论思想政治教育综合化发展趋势.docVIP

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论思想政治教育方法发展的综合化趋势   华中师范大学思想政治教育研究所? 万美容     [摘? 要]现代社会发展与人的发展的综合化走向,改变了思想政治教育的环境条件与对象特点,综合化发展已经成为思想政治教育方法创新发展的基本趋势。思想政治教育方法综合化发展,具体表现为方法的多样化发展、渗透性发展以及方法的综合运用与融合重构,呈现出追求服务目标的全面性、主张多边性主体互动、注重方法的建构性功能、重视现代化手段的运用等特征。   [关键词]思想政治教育? 方法? 综合化     思想政治教育及其方法的发展以社会发展和人的发展为条件,而现代社会在现代发展理论的指导下,显现出明显的综合化发展趋势,人的发展也出现了个性化、多样化等特点。为了适应环境条件与对象特点的新变化,思想政治教育方法已经呈现出明显的综合化发展趋势。     一、综合化:社会发展与人的发展的现代走向     社会是一个复杂的有机系统,构成社会的各个方面始终保持协调的相互联系和相互作用。因此,社会的发展是全面、协调、综合的发展。从20世纪20年代开始,在现代科学技术的强势推动下,社会经济、政治、文化以及人的发展之间的联系更加紧密,人们形成了综合发展的理念,综合化程度提高、复杂性加剧成为现代社会发展及人的发展的明显特点与显著趋势。   “当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候,首先呈现在我们眼前的,是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面”,[1]这种普遍联系就表现为世界的系统性特征。社会是一个系统,是一个由经济、政治、文化等许多要素构成的复杂的有机整体。构成社会系统的这些要素不是杂乱无章地堆砌在一起的,而是按照一定的规律处于有序、有机的联系之中。在社会这个有机整体中,经济发展是政治、文化发展的基础,政治、文化的发展又为经济发展提供制度保证、精神动力和智力支持。正是由于社会的经济、政治、文化等要素的相互作用才推动人类社会的进步和向前发展。也只有坚持经济、政治、文化各构成要素的全面发展、协调发展、综合发展,社会整体才能进步。综合发展,是社会系统性、整体性的本质规定与基本要求。   毫无疑问,社会的综合发展得益于现代科技革命的推动。现代科技革命以19世纪末20世纪初的物理学革命为开端,随着相对论、量子力学、分子生物学、系统论、信息论、空间技术、海洋技术的迅速发展,已经成为速度空前、范围广泛、内容丰富、影响深远的一场革命。特别是20世纪中叶前后,出现了核能、电子计算机等一系列新兴的科学技术,形成了现代科学技术革命的新潮流,推动现代科学技术和当代社会在综合化发展的道路上越跑越快。现代科学技术革命已经发展到了高度综合化的时代,各学科之间相互渗透、相互交叉更加明显。不仅如此,现代科学技术特别是高新技术已经融合、渗透、扩散到生产力诸要素中,使生产力发生了飞跃,科学、技术、生产一体化速度不断加快,成为社会综合化发展的重要推动力量。   现代科学技术的综合化发展,推动了社会发展的综合化。当代任何经济、社会、政治、文化和科技问题都不再是单一存在的问题,而是相互交织在一起的相当复杂的综合性问题。越是重大的问题,其综合化程度越高,解决这些问题的方法就更加具有综合性。比如,人口控制、企业管理等原本属于社会领域的问题,却和专门的技术手段建立了十分紧密的联系,越来越需要借助于数学和自然科学的方法来协同解决。而环境、能源、空间、海洋问题等看起来属于自然科学范围内的问题却不可避免地涉及到很多社会问题,甚至是全球性的社会问题,解决这些问题需要政治、经济、文化等多种手段参与。   现代科学技术革命的综合化发展,不仅推动了社会的综合发展,深刻改变了人的发展的条件,而且促使人类思维方式发生了革命性改变,从而使人的发展进入综合发展的新阶段。比如,由于信息处理和通信技术向智能化、高速化、网络化的方向发展,改变了人们获取信息的方式,提高了人们获取信息的能力,甚至创造出人类生产与生活的第二世界(虚拟世界)。这就极大地丰富了人与人联系的方式与内容,发展了人的社会关系,促进了人的本质的现实发展。于是,人的认识活动、实践活动在对象和方式上发生了许多不可逆转的变化,综合化不仅成为社会发展更加突出的特征,也上升到人类认识世界和改造世界的基本方法论。   社会发展、人的发展的综合化推进了发展理论的创新演变,社会综合发展观摒弃传统发展观的思维定势,成为现代社会重要的发展理论。社会综合发展观,把发展看作是以民族、历史、文化传统、环境、资源等自身内在条件为基础的,包括经济增长、政治民主、科技水平提高、文化价值观念变迁、社会转型等多方面因素的综合过程,指导社会发展走上了综合化发展的轨道。20世纪80年代以后,社会发展理论更是经历了“以人为中心”的发展理论和可持续发展理论的演变,更加注重人的主体性和人的发展

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