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专家进校评估的主要安排：（12月30-31日） 1.召开评估汇报会：听取学院领导的工作汇报和思政课程建设汇报； 2.召开座谈会：思政部教师座谈会、学生代表座谈会、各职能部门领导座谈会； 3.查阅和核实学院提供的相关资料； 4.对学生进行随机抽样无记名问卷调查； 5.察看思想政治理论课教学设备、设施等办公条件； 6.观摩思想政治理论课课堂教学； 7.专家组形成评估意见并向学院反馈。 学院是如何设置思政课课程的？ 学时学分如何计算？ 《思想道德修养与法律基础》简介 《形势与政策》简介 思想政治理论课考试评价情况如何? 我院实践教学改革特色是以科学实践观为 引领，形成了 “寓实践环节于课堂”的“合 作学习”教学模式和“寓思想教育于社会大课 堂”的“春运实践”育人模式。 大学生的文明举止主要要求 学生应该怎样迎接评估？ 听课班级学生应该怎样做？ 学生参加座谈会和个别访谈的要求是什么？ * 广东省思想政治理论课建设 评估知识宣讲 思想政治理论课教学部 2010-12 1.《思想道德修养与法律基础》在一年级第一、二 学期开设，3学分48学时，其中理论讲授为36学时，实 践教学为12学时； 2.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》在二年级第三、四学期开设，4学分，64学时，其中理论讲授为48学时，实践教学为16学时； 3.《形势与政策》1学分，64学时，分四学期上，每 学期16学时，其中理论讲授4学时，课外专题讲座8学 时，4学时为实践教学。 4.另开设了《廉洁修身》1学分16学时。 《思想道德修养与法律基础》 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 《形势与政策》 《廉洁修身》 《思想道德修养与法律基础》课程（简称“基础”） 是中宣部、教育部规定的大学生公共必修课，是对大学 生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地，旨在从 培养面向生产、经营、管理一线高素质高技能型专门人 才的具体要求出发，着重培养高职学生良好的职业素质， 树立正确的世界观、价值观、人生观和法制观，使大学 生具备良好的职业素养和较强的职业能力，为各专业人 才培养目标的实现以及高职学生成长成才打下坚实的基 础。 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》简介 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 课程（简称“概论”）是中宣部、教育部规定的大学 生公共必修课。该课程帮助学生运用马克思主义中国 化理论成果的基本原理、观点和方法观察世界、分析 国情，使学生坚定走中国特色社会主义的道路，树立 实现中华民族伟大复兴的共同理想，特别是增强学生 的社会责任感，养成高职学生良好的职业意识和职业 态度，为高职学生成长成才和终身发展打下坚实的思 想基础。 《形势与政策》作为在校大学生公共必修的一 门思想政治教育课，其主要是帮助学生全面正确地 认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、 方针和政策，把握时代脉搏，增强实现改革开放和 社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感， 培养运用正确的理论知识和方法去分析社会现实问 题的能力。 考核方法具体操作如下： ①作为考试科目的学期： 教学评价=过程评价40% + 阶段评价60% ◆过程评价：学生出勤；日常行为表现；作业； 实践教学（小组合作学习+社会实践） ◆ 阶段评价：期末笔试 ②作为考查科目的学期： ◆ 教学评价=过程评价70% + 阶段评价30% ◆ 过程评价：学生出勤；日常行为表现；作业； 实践教学（小组合作学习+社会实践） 阶段评价：期末笔试 思想政治理论课实践教学的形式 一是创设课内实践方式----小组合作学习 “感悟生活”、“时事论坛”、专题讨论 二是充分利用第二课堂拓展思政课实践教学空间。 如举办“伟人诗词朗诵”比赛、“社会我关注”原创作品大赛 三是利用各类实践教学基地开展校外实践教学。 我院建立了8个思想政治理论课实践教学基地，其中包括展示爱国主义教育内容的博物馆、省、市典型的社会主义新农村、城镇社区和大企业。 四是开展以团学工委实施的“大学生素质拓展”活动为结合点，以大学生春运社会实践活动和暑期“三下乡”社会实践活动为主要形式的实践教学。 实践教学的特色 1.衣冠整洁、得体，禁止穿拖鞋、背心进入教学区； 2.言行适度，文明礼貌，尊敬师长，仪态大方； 3.课堂纪律良好，认真听课，积极发言；不迟到、不 早退；不带早餐进教室；不开小差，不玩手机。 4.食堂用餐、图书馆借阅要讲文明，秩序井然； 5.校园内不吸烟、乱扔垃圾、乱吐痰现象； 6.宿舍内无大声喧哗、吵闹；无粗话、脏话； 7.公共场合无男女搂抱、勾肩