高职学生社会公德现状和对策.docVIP

高职学生社会公德的现状与对策 阳　华 （黔东南民族职业技术学院　贵州　凯里　556000） Yang-hua (Southeast Guizhou Vocational College of Technology for Nationalities , Kaili，Guizhou 556000 ) 摘　要：随着我国高等职业技术教育（简称“高职”，下同）的发展，高职在校生规模已经占了我国高等教育在校的一半，高职学生已成为我国经济社会发展的生力军，高职生的思想道德素养是一个不能忽视的问题，特别是社会公德素质；必须采取社会、学校、家庭、学生自己等多方参与的积极对策才能提高高职学生的社会公德素养水平。 关键词：高职学生　　社会公德　　养成教育 1998年，教育部颁发的《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》指出：大学生的基本素质包括道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质，其中文化素质是基础，思想政治素质是根本，专业素质是本领［1］。大学生思想道德教育包含多方面的内容，如爱国主义、集体主义、职业道德、家庭美德、社会公德教育等，而社会公德教育则是诸多方面中最基本的内容，公德状况反映一个人的公共道德基础，从个体道德状况可以窥见其道德修养水平和文明程度，公德状况也直接影响着爱国主义、集体主义及其它规范的养成，它是思想道德建设的基石。高职学生是大学生中一个重要而独具特点的群体，高职学生思想政