农村小学老师进行整体备课的研究.docVIP

《农村小学教师单元整体备课的研究》 开题报告 水落小学 课题组 各位领导、老师们： 首先感谢各位领导、同行们在百忙之中抽出时间来参加水落农校的开题报告。 我校《农村小学教师单元整体备课的研究》课是我校县级科研课题。本课题今天正式开题，我代表课题研究组，将本课题拟定研究的有关情况向各位领导、老师们汇报如下： 研究课题的名称：《农村小学教师单元整体备课的研究》 一、课题的提出 1、提出和研究的背景 目前，新课程改革已经全面展开，课程改方案中提出了许多新的教学理念，如精选学生修身学习的基础内容，增强课程与社会进步，科技发展，学生经验的联系，引导创新与实践，创设有利于学生主动学习的课程实施环境，提高学生主动获取知识，收集处理信息和探究能力等，着力培养学生的创新精神和实践能力，义务教育已由以升学为主的应试教育变为提高每一个学生素质的宗旨的教育。虽然课改已经进行了几个年头，并且已深入农村，但在我们的课堂中，仍然存在较多只是传授灌输的教学方式，虽然城区不少学校开展了各种形式的教研活动，解决了一小部份问题，但农村小学教师这一庞大的师资，如何才能跟上课改的步伐，实现向45分钟课堂要成效，实现我们农村小学教师的更新与跟进。 由于农村小学教师一部分属民师转证或直转，表现为知识贫乏，知识老化、陈旧，专业技能薄弱，职业素养欠缺，为争时间，抢进步，赶教案，抄教案，照本宣课，缺乏课堂驾驭能力，再加之教育经费短