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东北师范大学人文学院 中国语言文学系 专业教学改革试点申报材料 2004年10月12日第一个是初见端倪的知识经济。在知识经济时代，劳动者的素质和结构将发生重大变化，知识劳动者将取代传统的产业工人。所谓知识劳动者，主要是指从事知识、信息收集、处理、加工和传递工作的劳动者。此外，在知识经济时代，科学技术的不断更新，将改变“文盲”这一概念的传统内涵，“文盲”一词将不再单纯是指没有文化、知识的人，而是指不能继续学习，不能更新自己的知识、技能的人，正是在这个意义上，有人也把知识经济称为“学习经济”。国际竞争空前激烈。如果说既往的国际竞争主要表现在意识形态、军事实力等方面，那么，当前的国际竞争则主要体现在综合国力方面，而且这种竞争越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。人类的生存和发展面临着这种困境主要是指人类目前面临的诸如生态环境的恶化、自然资源的短缺、人口迅速膨胀等威胁着人类自身生存和发展的一系列重大问题。目前人类所面临的困境乃是人类自身在善良动机下滥用技术的“副产品”。应该特别指出的是，除了人与自然和谐关系被破坏之外，由于工具理性对价值理性的长期压制，人类生存和发展的困境还表现为人的精神力量、道德力量的削弱或丧失为了人类的生存和可持续发展，在21世纪必须对人类既往的所作所为进行客观的评价，上可以清楚看到，过去时代在经济发展、国力增强等方面的社会发展主要依赖于自然资源或物资力量21世纪具有高度科学素养和人文素养的人，人类发展则具有越来越关键的意义。具有高度科学素养和人文素养的人，必须具备两个条件：一是要掌握基本的学习工具，即阅读、书写、口头表达、计算和问题解决；二是要具基本的知识、技能，以及正确的价值观和态度。只有这样，他才能终身学习具有能够生存下去有尊严地生活和工作改善自己的生活质量充分发展自己的能力，才能积极参与社会的发展。教育在综合国力竞争中起着奠基的作用，综合国力竞争必将聚焦到教育上来，从这个意义上讲，教育乃是世界各国国力竞争的制高点，谁抢占了这个制高点，谁就将占据主动的地位，谁就将有可能最终赢得这场竞争的胜利。基于对教育功能准确而深刻的认识，党中央、国务院适时提出了“科教兴国”战略，党的十五大明确提出要把教育摆在优先发展的战略地位。我国的教育已经被赋予了中华民族伟大复兴的历史重任。为了更好地担负起这一光荣而艰巨的历史使命，教育工作者应该深刻地反思我国教育的现状，并认真地思考究竟应该如何担负起这一历史重任。目前我国教育的现状同时代发展的要求和肩负的历史重任之间还存在着巨大的反差。固有的知识本位、学科本位问题没有得到根本的转变人们赋予了知识一些“神圣”的特征。人们惟一能够做的事情，就是“发现”知识。对学生而言，他们的任务是接受、存储前人已经“发现”的知识。在这种知识观指导下，学校教育必然会出现书本中心、教师中心、死记硬背的现象。这种课程观最大的弊端是教师向学生展示的知识世界具有严格的确定性和简约性，这与以不确定性和复杂性为特征的学生真实的生活世界毫不匹配，教育、课程远离学生的实际生活。学生掌握知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学生科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。为此，必须拆除阻隔学校与社会、课程与生活之间融会贯通的藩篱。传统的应试教育势力强大，素质教育不能真正得到落实。对于书本知识的热衷追求使学生的学习负担和厌学情绪不断加重，学生为考试而学、教师为考试而教。现行课程方案显示教育观念滞后，人才培养目标同时代发展的需求不能完全适应；思想品德教育的针对性、实效性不强；课程内容存在着“繁、难、偏、旧”的状况；课程结构单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离学生经验和社会实际；学生死记硬背状况普遍存在；课程评价过于强调学业成绩和甄别、选拔的功能；课程管理强调统一，致使课程难以适应当地经济、社会发展的需求和学生多样化发展的需求。摄影概论和数码影像随着网络在教学过程中的使用日益频繁，基于网络的学习模式也层出不穷。WebQuest与ThinkQuest就是近几年迅速发展起来的两种基于网络的、任务驱动式的学习模式；并且在国外已经得到了广泛的应用。WebQuest--就其字面意思来看指的是“网络调查”，即学生通过网络来寻求解答某个问题的相关材料、解决方案或者技术支持等等，实质是在网络环境下的一种任务驱动式的学习方式。ThinkQuest是完全不同的一种网络学习模式它与WebQuest最大的一点区别就是任务完成后的成果是一个教育网站。与其说ThinkQuest是一种网络学习的模式不如说它是创造网络学习资源的一种方式。人们最早建立ThinkQuest的目的也并非是为了进行WebQuest的教学，而是希望学生们通过建立教育网站的过程来自我学习、探索世界、研究问题并同时教