第三节 当代文化与教育 一、教育与文化的关系 文化一.pptVIP

第三节 当代文化与教育 一、教育与文化的关系 “文化”一词源于拉丁文，指与自然物相对的人类的创造物。（或：指受到人的影响而发生变化的东西） 学术界一般将文化区分为广义和狭义两种含义。 ● 广义的文化 是指人类在社会历史实践过程中所创造的 物质财富和精神财富的总和。 ● 狭义的文化 是指社会的 精神文化，即社会的思想道德、科学技术、教育、艺术、文学、宗教、传统习俗等及其制度的一种复合体。 这里所讲的文化主要是指狭义的文化。因为这种文化与教育关系更为直接，即它需要通过教育而获得。 （一）文化对教育的影响 文化对教育的影响主要体现在以下几个方面： 1.文化水平影响教育的需求。某个国家或地区的人民文化水平越高，对受教育的需求程度也越高。（家庭也一样）在文化高度发展的社会里，其教育也必然发达。 2.文化意识影响教育的政策。同是在工业化的历史进程中，具有大工业意识的国家便十分重视教育的发展，重视人口素质的提高对其社会发展的重要作用，日本和德国便是典型例证。（这两个国家二战后迅速发展原因在于重视教育）相反，一贯以保守、传统著称的英国，便把社会的发展归功于政治制度的作用，因而不太重视教育的发展和提高国民素质对社会发展的作