2010级用高级语言程序设计实验报告quan.doc

《高级语言程序设计》实验报告 实验室名称： 班 级： 学生姓名： 学 号： 指导教师： 学 期：2009－2010学年上学期 实验1 C程序设计入门 实验目的 熟悉C编程环境 掌握简单C程序的编辑、编译和运行方法 知识要点 用printf函数输出指定字符串（转义字符的使用） 计算并输出表达式的值 程序书写风格 实验预习（要求做实验前完成） 若要在屏幕输出信息，需要用到库函数： 输出的信息若需换行，需要用到换行符： 按C语言语法规则写出下列算法的表达式 （1）26乘以49，再除以17： （2）求29除以6的余数： 四、实验内容 (要求提供：① 算法描述或流程图 ② 源程序 ) 1、编程输出“我的信息”，包括姓名、性别、专业名称和课程名称，格式为： 姓名： 性别： 专业名称： 课程名称： 2、编程求以下表达式的值： 3、编程计算并输出16.8与27.5两个数的和、差、积、商， 要求输出界面为： 和是： 差是： 积是： 商是： 五、实验结果 要求写出运行界面并输出运行结果 实验2─3 数据类型、常量变量及顺序结构程序设计 一、实验目的 1、掌握常量和变量的概念以及使用 1、掌握变量的定义、赋值与引用 2、掌握顺序结构相关语句的使用 3、掌握scanf和printf输入、输出数据的方法 二、知识要点 1、变量与常量概念 2、数据输入、输出的格式控制 3、标准库函数与头文件的使用 4、算术运算与赋值运算 5、数据类型转换 三、实验预习（要求做实验前完成） 1、假如要定义两个整型变量x和y，语句int x y;错在哪里？ 2、把a的值赋给b，其语句是： 3、如果使用语句scanf(“%d%d”,x,y);输入8和9两个整数，其输入格式应该是： 4、如果使用语句scanf(“%d，%d”,x,y);输入8和9两个整数，其输入格式应该是： 5、程序中如果要用到库函数sin，则应包含头文件： 6、假设x是一个实型变量，语句printf(“%d”,x);错在哪里？ 7、语句x=10; y=20; printf(“y=%d, x= %d”,x,y); 能否交换x和y的值？ 四、实验内容 (要求提供：① 算法描述或流程图 ② 源程序 ) 输入两个人的身高，计算并输出他们的平均身高。（身高以米为单位，最后结果保留两位小数） 输入两个角的弧度数，求第一角的正弦与第二角的余弦之和。要求显示中间结果。（使用数学函数sin 、cos完成） 输入三个整数给变量a,b,c, 输出a+2b+3c的值，之后先交换a和b的值后再交换b和c的值，最后输出a+2b+3c的值。输入：5，8，10 五、实验结果 要求写出运行界面并输出运行结果 实验4 选择结构程序设计 实验目的 1、掌握关系运算和逻辑运算 2、掌握选择结构相关语句的使用 3、训练所学知识的综合应用 知识要点 关系运算及运算符 逻辑运算及运算符 选择结构相关语句if、if-else、if嵌套、switch等的意义、语法格式及使用 容易混淆的“＝＝”与“＝”运算符 实验预习（要求做实验前完成） 1、写出6种比较运算符： 2、写出3种逻辑运算符： 3、“a和b都是正数”的逻辑表达式是： 4、“a比b大，或者c比b大” 的逻辑表达式是： 5、“a等于b，但是c不等于d” 的逻辑表达式是： 6、“y大于等于x1且小于等于x2” 的逻辑表达式是： 7、“x不等于0” 的逻辑表达式是： 实验内容 (要求提供：① 算法描述或流程图 ② 源程序 ) 教材P92—2(if-else)、4(if-else-if)、5(switch)、6(if-else-if) 五、实验结果 要求写出运行界面并输出运行结果 实验5 循环结构程序设计 一、实验目的 1、理解循环的概念 2、理解并掌握循环结构相关语句的含义、格式及使用 3、学会循环的应用及控制，包括： ① 掌握使用循环输入多个数据的方法 ② 掌握在多个数据中有选择地输出数据的方法 ③ 掌握在多个数据中对某种数据进行计数的方法 ④ 掌握求多个数据中最大值