2011下C语言课程设计指导书.doc

课程设计指导书 一、课程设计的地位、目的和作用 C语言课程设计是工科教育计划中的重要一环。课程设计是培养学生运用所学的基础理论、基本知识和基本技能，分析解决实际问题能力的一个至关重要的环节。它与课堂教学环节彼此配合，相辅相成，在某种程度上是课堂教学环节的继续、深化和检验。它的实践性和综合性是其它教学环节所不能代替的。课程设计能使学生受到必需的综合训练，在不同程度上提高各种能力，如：调查研究、查阅文献和收集资料的能力；理论分析、设计、计划和绘图能力；上机调试、研究组织工作能力；总结提高、撰写论文的能力等。 通过课程设计，使学生熟练掌握C语言课程中所学的理论知识，通过综合C语言的基本知识来解决实际问题，加强学生分析和解决问题的能力。 二、课程设计报告的基本要求 课程设计报告应用汉语（简体汉字）撰写，报告字数一般不少于 10000字。报告内容应层次分明，数据可靠，文字简练，说明透彻，推理严谨，表述正确。最终报告用A4纸打印提交。 三、课程设计报告的基本组成 1、封面 封面应按要求填写论文题目、学生姓名、专业班级、指导教师姓名、所在学部等内容。 2、摘要 摘要是对全篇报告内容不加注释和评论的简单陈述，是报告内容基本思想的缩影。摘要应简要说明课题研究的目的，完成的工作，研究方法，技术方案，成果和结论等，具有独立性和完整性。但不加评论和补充解释。 摘要的内容必须具体化，一般要用第三人称。中文摘要字数控制在300至500字左右。摘要之后必须有关键词。关键词一般为3～5个。 3、任务分配表 任务分配表是课程设计中各组成员完成任务的描述，列举了各位学生应完成的具体工作，将作为学生最终评分的重要依据。 4、目录 课程设计报告要求层次分明，必须按其结构顺序编写目录，它是文章展开的步骤，是作者思路的直接反映。 目录列出论文的大标题、一级和二级节标题，逐项标明页码，标题应该简明扼要、点出各部分的主要内容。 5、正文 课程设计报告正文是主体，描述课程设计过程中所做的主要工作。一般可安排如下内容： （1）前言 前言作为课程设计报告的开端，阐述课题的来源，课题的研究背景、要求和意义。相关领域的研究状况，课题的目标、研究范围和理论技术方案的选取、完成任务的条件，将采取的对策等。 （2）系统功能分析 主要包括可行性研究、需求分析。 可行性研究：在进行系统开发之前，必须对系统的目标的必要性和可能性进行必要的论证，可行性论证的正确与否，是系统开发成败与否极为重要的一步。主要包括经济可行性、技术可行性、社会可行性等几个方面。 需求分析：需求分析的任务不是确定系统怎样去完成它的工作，而是确定系统必须完成哪些工作，也就是对目标系统提出完整、准确、清晰、具体的要求。主要包括功能需求、性能需求、可靠性可用性需求、出错处理需求、接口需求、约束等。 （3）系统总体设计 系统总体设计的主要任务是设计软件结构，确定系统中每个程序由哪些模块组成，描述每个模块的功能及模块之间的关系。 （4）系统详细设计 系统详细设计即具体描述系统的实现过程，实现各个模块的功能（可包含部分关键算法或代码）。 （5）系统测试 系统测试阶段的主要目的是发现软件设计过程中的错误。其主要方法可通过设置几组测试用例来运行程序，从而得出结论。测试可包括单元测试和集成测试两个方面来进行。单元测试即对每个模块进行测试；集成测试即把各模块装配成一个完整的系统进行测试。各组可通过内部交叉测试已达到更好的测试效果。 6、总结 在这部分，设计者要对自己的工作作出客观评价，优点和不足是什么。也可以对设计中遇到的重要问题进行讨论，对今后进一步的研究发表展望。 7、参考文献 8、附录 四、课程设计报告的格式 1、封面 参看设计模板 2、摘要 中文摘要部分的标题为“摘要”，用黑体三号字，居中书写，单倍行距，段前空24磅，段后空18磅。 摘要内容用四号宋体字书写（英文用Times New Roman），两端对齐，首行缩进2字符。行距20磅，段前段后0磅。 摘要内容全部写完后，换行打印“关键词：”（四号黑体），空一格后写关键词（四号宋体）2.2.5）即可。目录内容从第1章开始，目录之前的内容及目录本身不列入目录内。目录中的章标题行采用黑体小四号字，固定行距20磅，段前空6磅，段后0磅；其他内容采用宋体小四号字，行距为固定值20磅，段前、段后均为0磅。 目录中的章标题行居左书写，一级节标题行缩进1个汉字符，二级节标题行缩进2个汉字符。 5、正文 全篇论文应分章节撰写，各章内容应安排得当，不宜太少。一般每一章至少应安排两节，每节内容不少于两页。 此部分是论文的主体，包括：第1章（或引言），第2章，……，结论。书写层次要清楚，内容应有逻辑性。 （1）标题 标题要重点突出，简明扼要。格式如下： ● 各章标题，例如：“第1章 引言”。