工商企业管理专业(物流与供应链管理方向)人才培养方案.docVIP

工商企业管理专业（物流与供应链管理方向）人才培养方案 （专业代码：620501） 1．【招生对象与学制、学习形式】 高中毕业生或中职毕业生 学制三年 2．【专业人才培养目标】 本专业主要面向湖北省及珠江三角洲、长江三角洲等地区物流企业及企业物流与供应链管理相关部门。培养具有较强的物流供应链管理方面专业技能，具有良好的管理素质和职业道德修养，具有较快适应各类岗位需要的实际工作能力，具有符合时代特征和创新精神的物流与供应链管理高素质高技能型专门人才。 3．【人才规格】 掌握与专业相关的必备理论与专业知识；具备较强的职业核心与专门技术能力的高素质高级技能型人才；具有较高的政治思想、职业道德、科技文化与身心健康素质；具体内容见专业知识、能力、素质分解表。 名 称 规格描述 知识规格 1.具有一定的人文社会科学知识； 2.具有本专业必需的数学、英语、计算机等基础知识； 3. 掌握为达到本专业培养目标所必须的专业技术基础知识，包括：管理学、经济学、统计学、国际贸易实务、物流法规、物流基础、物流设施与设备、物流经济地理、生产运作管理等基本知识； 4. 掌握本专业的专业理论知识，包括：仓储管理与实务、配送管理与实务、物流与供应链管理、物流采购策略、运输管理与实务、物流信息技术、物流营销实务、物流成本分析，进出口实务、5S管理实务、通关流程、物流专业英语等专业知识。 技能规格 1.具备高等学校英语应用能力（高等学校英语应用能力考试证书（三级证））水平，能阅读一般英文资料、并用英语进行简单交流； 2.具有本专业所必需的各类管理咨询能力；具有组织协调能力； 3. 专业典型能力主要包括：需求预测、组织实施采购方案、供应商管理；仓储作业管理、仓储业务方案的实施、库存管理；编制配送作业计划、组织配送作业；选择运输方式、运输调度；制定生产物流方案、实施生产物流方案；国际集装箱运输管理、班轮货运与代理业务管理、租船运输业务管理、国际货运中转业务管理、国际多式联运业务管理、口岸管理；报关与报检业务；信息处理等专业基本技能和专业特殊技能。岗位技能训练应取得相应的“职业资格证书”。 4. 职业综合能力。要具有与生产管理人员、销售管理人员配合与协调的技能;具有协调物流业务各环节的技能; 具有物流管理专业领域新技术的运用能力；具有创新能力和创业技能;具有继续学习和适应职业变化的发展能力。 素质规格 1.具有良好的道德品质和心理素质； 2.具有较强的社会适应能力； 3.具有吃苦耐劳的精神和良好的敬业精神； 4.具有较强责任意识、团队意识与协作精神 5.具有良好的服务意识和谦虚好学态度 6.具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规 7.具有对物流与供应链管理的创新思维能力 4．【人才培养模式】 工商企业管理专业（物流与供应链管理方向）通过与荆州本地和长三角和珠三角等区域的加工企业深度合作，人才培养“职业化”，面向加工、制造行业及服务业和区域经济发展对人才的需求，建立并实施“”工学结合人才培养模式，努力构建基于工作过程系统化课程体系，切实加强实验实训条件建设。 建立并实施“135”工学结合人才培养模式。 “135”工学结合人才培养模式 “1”——一条主线：职业能力和职业素质同步培养，并贯穿人才培养全过程； “3”——三个就业岗位方向：以“物流与供应链管理”岗位工作过程为导向，确定行动领域和学习领域，岗位能力分项培养，通过专业综合实训、顶岗实习和职业资格鉴定实现职业能力和职业素质综合提高。 “5”——五项措施：课程设计系统化、学习领域情境化、知识讲授应用化、技能训练岗位化、顶岗实习员工化。 “135”工学结合人才培养模式运行和保障体系，见下表。 工商企业管理专业（物流与供应链管理方向）“135”工学结合人才培养模式运行和保障体系 时间 培养内容 培养措施 保障机制 证书 第1.2.学期 基本政治素质、道德修养、专业基础等基本知识 ①课程设计系统化 ②学习领域情境化 ③知识讲授应用化 ④技能训练岗位化 ⑤顶岗实习员工化。 ①建立专业人才需求调研和毕业生职业发展反馈制度。 ②建立专业校企合作机制。 ③建立专业学生职业生涯规划指导机制。 ④建立专业教学委员会例会制度。 毕业证书和职业资格证书双证获取率98%以上； 企业工作经历证书 第3学期 专业基本技能 职业道德和创新能力培养 第4学期 物流与供应链管理岗位能力 职业道德和创新能力培养 第5学期 物流供应链管理、生产管理岗位能力 职业道德和创新能力培养 第5.6学期 职业综合能力和职业综合素质提高 5．【面向岗位与职业范围】 根据地方经济与行业发展需要，我校工商企业管理（物流与供应链管理方向）主要面