经济生活：7.1　按劳分配为主体多种分配方式并存3.docVIP

按劳分配为主体多种分配方式并存 [教学目标] 知识与能力目标：识记按劳分配、按生产要素分配的含义。理解现阶段实行按劳分配的客观必然性；坚持按劳分配原则的意义；确立按生产要素分配的意义。联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和必然性。 过程与方法目标：通过自主探究式教学方法培养学生认识事物根本性质的能力，与人交往的能力。 情感态度与价值观：通过本框学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。 [教学重点、难点] 以按劳分配为主体、多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来的必然性。是生产关系的重要方面，是社会主义初级阶段经济制度的重要内容，因此，它也是本课教学的重点；实行按劳分配的原因和我国现阶段的多种分配方式是教学难点。 [课时安排] 一课时 [教学过程] 一、课前准备 （一）学生预习 学生预习《按劳分配为主体 多种分配方式并存》教材内容，对我国的分配制度以及各种分配方式有初步的了解，并根据自己家庭成员的收入方式完成以下问题的分析研究：第一，家庭成员中有哪几个人有收入？第二，他们的收入方式有什么特点，分别属于哪种分配方式？第三，这种收入方式有什么优点？ （二）教师准备 教师利用对学生家庭的调查制作学生家庭成员收入情况数据表，与《按劳分配为主体 多种