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- 2017-08-23 发布于河南
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学会倾听
教学目标：
1.认识、会写“啃、聊、唠、滤、聆、皿”等生字，理解新词。
2.有感情地朗读课文，背诵课文前三个自然段。
3.理解课文内容，了解可以想象与可以听见的声音，善于倾听，感受美好的心灵之声。
4.在日常生活中学会倾听，体会并掌握设问开头引领段的方法。
教学重难点：
1.感受生活中可以想象得到的声音和可以听见的声音。
2.学会倾听，感受美好的心灵之声。
教学准备：
多媒体课件（声音和图片）
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入课题
1.出示词语：倾听
2.说说“倾听”的意思。
3.板书课题，导入新课学习：学会倾听
二、初读课文，感受内容
1.轻读课文，读准字音。
2.出示生字词并认读
顷刻 啃骨头 聊天 奔驰 唠叨 过滤 聆听 器皿 嘈杂
辨析：
柳－聊 皿－血 嘈－遭
三、再读课文，整体感知
1.自读课文，说说课文描写了几类声音。请用笔划下来。
2.课文中多处用了一种方法引领开头，你认为这是一种什么方法？这样写有什么好处？
（设问。给人以亲切交流的感觉，让人从心底感到自然、和谐）
3.找出自己最喜欢的段落，多读几遍，读出感受来。
4.“聪
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