师范生专业技师范技能训练方案终稿.docVIP

“师范生”专业技能训练 一、训练背景： 当前中国师范生的培养是由专门的师范院校来承当，而大多数师范院校又是把各个专业的师范生培养放在各个专业对应各学院。这样学院就承担了师范生培养的任务。随着新一轮高考制度的改革并实施，师范生就业压力越来越大。竞争越来越激烈，现在很多中学点名只要免费师范生，研究生，这无疑给我们这种二本院校的师范生给了强大的压力。我们要想在找工作的时候能够与免费师范生，研究生，211院校师范进行竞争，就必须从现在开始强化自己的专业技能。 二、师范技能训练模块 1、讲课 讲课是是考验教师综合素质的一个最基本的水平。讲课的前提是备课，没有备课的讲课是最无效的，既浪费时间，有没有效果。 备课方法： 第一，看课标（中学物理课程标准（初、高中）见附件1）；第二，看教师参考用书；第三，看教材；第四，观看优秀视频。第五，积累生活中的素材；第六：积累生活中物理素材并运用于课程设计中 2、说课 说课是一种教学、教研改革手段，是提高教师素质，培养造就研究性，学习型青年教师的最好途径之一。说课是在熟悉并十分了解教材知识的基础上进行的一项教学交流活动，所以要想达到非常好的说课效果，必须提前熟悉理解教材内容。 说课训练方法：（1）学习书写说课稿(熟悉说课稿的基本步骤后面可以附页）（2）学习观摩优秀教师说课视频 3、中高考题训练（做题、讲题、分析题） 作为一名中学老师，具备做题，讲题，出题的能力是最基本的。对于考点的分析，更能够让老师把握重点，提高自己的教学能力和出教学成绩有很大的帮助。习题训练的目的是提高我们的做题、分析题的能力，所以我们在训练的过程中一定要具有针对性、多样性的来训练，即就是忌题海战术，做精题、好题、综合性的题各个知识板块都涉及到的，不单单是局限于高考题。 4、做课件（ppt） 随着信息化，技术化时代的推进，将现代多媒体技术运用到中学教学当中，能够提高教学效率，这就必然少不了做课件。在讲课、说课训练的过程中多运用并多媒体课件。 实验教具的制作 物理是一门以实验为基础的学科。所以，实验对于物理老师的要求也是非常高的。实验教具的制作不仅能够对物理老师的实验教学能力有所考验，而且对物理老师的实际动手能力也是一个考验。 教育管理 教育管理非常重要的，但是进行实地训练不怎么现实，但如何体现教育管理能力，我们可以结合现在中学生的心理而采取的一系列措施,所以我们可以结合心理学,教育学知识小组讨论 一个优秀的教师要想上好一堂课，提高教学成绩，就必须得管理好课堂，课堂的管理对于教学的效果能够起到很好的促进作用。 现代教育技术的利用和学习（投影仪、几何画板） （这个需要大家自己下去学习和了解） 三、集体实施方案：（以我们小组为例） 为了有效锻炼我们的师范技能（综合能力），我们应该把讲课，说课，做题（讲题）等板块纳入平时的训练范围之内。这样既解决了训练单一而导致的枯燥乏味，又综合训练了我们专业技能，两全其美。（备注：训练板块多，能够以小组形式进行实际训练只有讲课，说课，中高考题。） （一）、讲课 1、内容：为了承接上学期的训练内容，我们接着训练必修2的内容（力争训练接触到选修3-1的内容。） 2、形式：小组形式（八个人一轮，每次四个人，一轮分两次） 3、时间：讲课15分钟（建议准备40分钟的课），评价10分钟（打相关评价表，指出优缺点，提出建议）。 4、目标：能够讲解一般的课题。 、说课 1、内容：先从人教版必修1高中物理中任意抽一课题进行讲解。 2、形式：以小组形式（一次八个人） 3、时间：每人说课五到八分钟以内。 4、目标：能够掌握基本的说课步骤和方法。 （三）、中高考题训练（做题、讲题、分析题） 1、内容：最近五年内全国各省市的高考题，重庆市最近五年内的中考题。 2、形式：（1）平时自己训练（可买好点的资料训练） (2)在所有题库最（近五年内全国各省市的高考题，重庆市最近五年内的中考题）当中随机抽选一套，以小组集体形式进行训练。试卷完成之后，选出其中的一部分题（综合性较强的些），大家交流讲解。 3、时间：做题时间（一个小时）。交流，讲解时间（一个小时） 4、目标：具备做中高考题的能力，能够从所做的中高考题当中找出相应的考点，具备做题、讲题、分析题的能力。 内容： 必修2——（第五、六、七章） 第五章《曲线运动》 1、曲线运动 2、质点在平面内的运动 3、抛体运动 4、圆周运动 5、向心加速度 6、向心力 （实验：研究平抛运动不讲） （8、第五章专题讲解，经典模型讲解补充，组装知识构架） 第六章《万有引力与航天》 1、行星的运动 2、太阳与行星间的引力 3、万有引力定律 4、万有引力理论的成就 5、宇宙航行 （经典力学的局限性不讲） （6、第六章典型例题模型讲解，结合高考历年试题） 第七章《