九年级化学第二单元导学案.docVIP

主备人 肖军 审核人 授课人 授课 时间 授课 班级 课题 课型 课时 安排 导学目标 教学重难点 教学重点 教学难点 教学方法 导学流程 复备栏 预习目标 课后 反思 执笔人 审核人 授课人 授课 时间 授课 班级 课题 课型 课时 安排 导学目标 教学重难点 教学重点 教学难点 教学方法 导学流程 复备栏 预习目标 课后反思 肖军 审核人 授课人 授课 时间 授课 班级 课题 课型 课时 安排 导学目标 教学重难点 教学重点 教学难点 教学方法 导学流程 复备栏 预习目标 课后反思 执笔人 审核人 授课人 授课 时间 授课 班级 课题 课型 课时 安排 导学目标 教学重难点 教学重点 教学难点 教学方法 导学流程 复备栏 预习目标 课后反思 执笔人 审核人 授课人 授课 时间 授课 班级 课题 课型 课时 安排 导学目标 教学重难点 教学重点 教学难点 教学方法 导学流程 学生活动 实 验 内 容 现象 分析、思考、结论 实验2-5 （1） 在试管中加入5ml5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。 木条没说明什么？ 实验2-5 （2） 微微加热装有过氧化氢溶液的试管，把带火星的木条伸入试管。 木条复燃 说明什么？ 实验2-5 （3） 在另一只试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。 二氧化锰 在反应中 起什么作用？ 实验2-6 待实验2-5（3）的试管中没有气泡时，重新加入过氧化氢溶液（重复多次） 二氧化锰好象永远用不完，该物质是反应物吗？若不是， 它起何作用？ 自主学习：(用2分钟阅读课本38页，回答下列问题。) 1.化学反应里，能_____其他物质的化学反应速率，而本身的 __________和__________在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，又叫触媒。 2.催化作用：______________________________________。 3.二氧化锰能做过氧化氢溶液分解的催化剂，过氧化氢溶液分解还可加入__________；由此可知一个反应的催化剂不止一种。 4.过氧化氢分解的文字表达式______________________________。 讨论交流： 1.催化剂的作用： 2.催化剂的特点： 二、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气 【观察与思考】 （1）仔细观察教师所展示的氯酸钾，将其物理性质记录在下面： （2）观察老师演示【实验2-7】、观察并记录实验现象。 二氧化锰在（2）中所起的作用是 ；该反应的文字表达式： _____。自主学习： （1）仔细观察教师所展示的高锰酸钾，将其物理性质记录在下面： （2）记住课本高锰酸钾制取氧气的文字表达式，并默写在下面： 讨论交流：根据用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物或者高锰酸钾制取氧气所需药品的状态及反应条件，并根据氧气的性质，实验室用上述方法制取氧气所需要的装置是（ ） 合作学习： （1）默写用二氧化锰催化过氧化氢、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物、加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式： （2）从反应物和生成物的种类上分析以上反应的共同点。 （3）上述三个反应都是分解反应，你能根据他们的共同点说出分解反应的概念吗？写在下面。（分解反应也是化学基本反应类型之一） 【当堂训练】 1．某气体能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有 （ ） A、易溶于水，密度比空气小　　　 B、难溶于水，密度比空气小 C、易溶于水，密度比空气大　　 　D、难溶于水，密度比空气大 四氧化三铁　　 B.硫+氧气二氧化硫 C.石蜡+氧气二氧化硫 D. 水氢气+氧气 4.将一种无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。 ?①写出它们的名称A：????????B：??????? C：??????? D：???????