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关于月相研究的结题报告 班 级： 高 一 ⑼ 班 课题组长： 蔡 红 蕾 成 员：陈文静、陈思思、周昌波、谢丽霞、蔡红蕾、戴美洁 指导老师： 梁 小 燕 一 课题研究基本情况 课题的来源与确定： 来源一：《全日制普通高级中学地理教科书》第一册月相及其变化中说，月亮圆缺的各种形状叫做月相。月球本身既不发光也不透明，但能反射太阳光；日地月三者的位置也在不断变化：这便是月相的成因。但是，众所周知月球作为地球的一颗天然卫星，它与地球的关系十分密切，人们也根据月相的周期变化创造了一种计量时间的尺度。因此书上一些简单的介绍并不能满足我们对月相的好奇心，这便是我们研究月相的原因之一。 来源二：人们常说：月亮圆时，精神病患者容易发病，生活中的一些现象也证实了月亮的升落以及阴晴圆缺的变化都会给我们带来较大的影响。作为现代中学生，我们对月相方面的知识是十分贫乏的，这是我们研究月相的原因之二。 研究目标： 1.了解月相的成因、规律； 2.了解月相变化与日常生活的联系； 3.通过研究锻炼自己查找资料、观察事物的能力； 4.与其他同学合作完成一个课题的研究，培养自身与人合作的能力； 5.掌握研究性学习的方法，学会实践，提高自身能力等。 任务分工： 1.我们的课题研究任务主要分为两大块——查找资料与实地观测，为完整地研究月相的变化规律，我们组对2006年农历2月进行为期一个月的实地观测和拍摄，并对观测结果进行详细的记录，具体分工如下表： 查找资料： 子 课 题 负 责 人 途 径 月相的定义 蔡红蕾、陈文静 图书室 月相的成因 陈思思、谢丽霞 图书室 月相对地理环境的意义 戴美洁、周昌波 电脑房 实地观测和图片拍摄： 日 期 负 责 人 农历初一～农历初十 蔡红蕾、陈文静 农历十一～农历二十 戴美洁、周昌波 农历二十一～农历二十九 陈思思、谢丽霞 2.具体过程如下： 第一阶段（2005．9——2005．10）：做开题报告。在老师的指导和同学们的合作下明确了课题研究的目的和意义，制定研究计划并做了明确的分工。 第二阶段（2005．10——2006．3）：进行资料的查找，对所查到的资料给予汇总分析；观测月相的变化规律同时思考其成因。每周三下午第三、四节课在老师办公室交流查到的资料，共享研究性学习阶段性的成果和心得，提出实践中遇到的问题、解决问题并制定下一阶段的研究目标。 第三阶段（2006．4——2006．5）：整理资料，撰写结题报告并制作汇报课件。 二 结题报告 1.月相的概念及规律 1.1月相的概念：月相即指月亮阴晴圆缺的变化。 1.2月相的观测和规律探究： 我们小组6人分成3小组，每组对月亮进行长达10天的拍摄，拍摄地点为学校和家里两部分，但观测方位基本保持不变（根据具体情况做了相应的调整）。我们的观测结果如下表所示： 表1 月相变化规律记录表 日期 天气 拍摄时 间、地点 月亮方位及形状 日期 天气 拍摄时 间、地点 月亮方位及形状 农 2 历 月 初 28 一 日 下 雨 5:29p.m. 女生宿 舍楼前 看不到月亮 农 3 历 月 初 1 二 日 早 上 阴 看不到月亮 农 3 历 月 初 2 三 日 晴 7:09p.m. 行健楼与高二楼间走廊 农 3 历 月 初 3 四 日 晴 7:06p.m. 三楼的露 天通道 农 3 历 月 初 4 五 日 晴 8:51p.m. 农 3 历 月 初 5 六 日 晴 9:31p.m. 女生宿 舍楼前 农 3 历 月 初 6 七 日 阴 雨 看不到月亮 农 3 历 月 初 7 八 日 阴 有 云 看不到月亮 农 3 历 月 初 8 九 日 阴 有 云 看不到月亮 农 3 历 月 初 9 十 日 晴转 阴有 云 8:46p.m. 校门广场 农 3 历 月 十 10 一 日 晴 8:45p.m. 校门广场 农 3 历 月 十 11 二 日 晴 6:30p.m. 龙港人民路 与蔡家街十 字路口 农 3 历 月 十 12 三 日 阴 看不到月亮 农 3 历 月 十 13 四 日 阴 9:30p.m. 学校 农 3 历 月 十 14 五 日 晴 8:45p.m. 教学楼四楼 农 3 历 月 十 15 六 日 小雨 转阴 8:37p.m. 学校广场 农 3 历 月 十 16 七 日 晴、多云 看不到月亮 农 3 历 月 十 17 八 日 睛、 多云 看不到月亮 农 3 历 月 十 18 九 日 晴、 多云 看不到月亮 农 3 历 月 二 19 十 日 晴 月亮