实践环节的组织.pptVIP

《电子商务系统的分析与设计》课程实践环节的组织 北京交通大学 刘军 为什么要重视实践环节？ 由本课程的性质所决定 综合性 总结性 应用型 由本课程的教学目的所决定 领会概念 回顾和总结有关电子商务及信息技术相关领域的基础知识 掌握建立和运行电子商务系统的基本过程 掌握方法和技术 掌握进行电子商务系统规划、分析、设计、实施及维护管理的一般方法和主要技术 培养能力 分析能力 表达能力 知识联系实际的能力 实践环节的构成 《电子商务系统的分析与设计》实践环节的构成包括几个方面： 日常作业 思考题 实践题 上机操作 课程设计 思考题 目的 帮助学生更好地理解相关知识点 训练学生的一些基本技能 示例 要点 突出“小”字 重视批阅和点评 实践题 目的 鼓励学生通过课本以外的渠道获取知识 培养自主学习的能力 帮助学生将所学知识与社会实际联系起来 示例 要点 要求实际动手 注意引导，以保证实践内容及结论与教学内容的呼应 强调分析和总结 选题尽可能符合学生的兴趣所在 上机操作 目的 加深学生对相关方法和技术的理解 使学生了解课堂上介绍的方法和技术在实际工作中的应用方式，熟悉相应的工具的使用 目前主要涉及的工具软件 配置管理工具－－CVS（或Microsoft SourceSafe） 项目管理工具－－Microsoft Project UML建模工具－－Rational Rose 常用的绘图工具－－Microsoft Visio 要点 重视引导和点评 设置适当的工作量 注意培养学生的兴趣 课程设计 目的 帮助学生将所学知识融会贯通 培养学生综合能力 观察事物的能力 分析问题、解决问题的能力 理论联系实际的能力 书面及口头表达能力 培养学生进行团队协作的精神 组织实施 规划、分析和设计－－本门课程 开发实现－－《电子商务网站设计与开发》 规划、分析与设计 以一个主要面向在校大学生的电子商务系统为对象，进行规划、分析和设计 分组：4~5人一组 成果： 一份汇报用的PPT，主要涵盖规划内容 一份报告：涵盖规划、分析和设计的主要文档 除提交报告外，安排专门课时，由各小组轮流介绍本组的规划成果 每组由2人介绍，且具体人员在上台前抽签决定 每组介绍时间要求控制在8分钟以内 每组介绍完后由其他同学进行提问 对每个小组进行分项打分，并事先向同学介绍评价指标。有条件时，还可考虑采用小组间交叉打分 开发实现 在小学期完成 以前期的分析、设计成果为基础，以小组为单位，选择合适的Web服务器开发技术，完成系统的编码，并通过调试发现错误、完善系统。 修改完善系统的设计文档，并完成系统使用说明书 各小组依次讲解和演示设计与开发成果。 课程设计组织要点 要点 引导学生注意观察，从生活中发现问题、发现需求，并提出自己的解决方案。 “校园一卡通”售电系统 校园订餐系统 体育场馆网上预订系统 校园租借中介平台 …… 尽量促使每一个同学都承担任务，避免吃大锅饭现象 上台前抽签 组内评分 总结与构想 总结体会 实践环节对于教学效果的好坏至关重要 搞好实践环节需要教师投入更多的精力 重视引导、讲解、批阅、点评等环节 教师自身应多参加相关的科研、开发实践 用心研究，在教学过程中逐步改进 构想 在新版教材的基础上，大幅压缩讲授时间，加大实践环节的份量 在更多的章节引入实践内容，如：增加模拟招投标的过程 谢　谢！ 思考题示例 题目（第3章） 　模仿下面的示例，以各50~150字的篇幅从信息系统角度描述下面两项功能： 购物车 库存管理 例：供应链管理中的运单管理－－运单管理功能针对每一笔货物运输请求生成一条具有唯一标识的运单记录，并提供对已有的运单信息的修改、维护以及备份转存等操作，此外，利用该项功能还可根据货物名称、交货时间、发到站等信息查询相应的运单，并可对运单信息执行统计、分析任务。 目的： 领会系统规划阶段如何“从信息系统的角度，将已确定的经营策略，转换为对信息系统的要求” 训练文字表达能力 实践题示例 题目（第2章） 　请通过上网调研了解目前在国内进行主机托管所需的平均费用情况及运作方式 目的 让学生自主学习相关知识，使其了解将来在实际工作中解决类似问题的思路和方法 避免课堂讲授带来的信息时效性、准确性等问题 培养学生的学习兴趣 * 能力的培养无疑离不开实践 学会应用必须通过实践 易于听懂和读懂，但不易领会