全国第十一届深化小学数学教学改革观摩交流会汇报.pptVIP

全国第十一届深化小学数学教学改革观摩交流会汇报 主办方 中国教育学会小学数学教学专业委员会 《小学数学教育》杂志社 时间：10月21日---10月23日，共3天。 地点：武汉 简介 洪山体育馆（开幕式，16节课，闭幕式） 华师体育馆（16节课） 洪山：广东，上海，安徽，北京，吉林，广西，云南，河北，福建，湖北，江西，甘肃，陕西，，贵州，青海，内蒙。 华师：江苏，山东，湖南，重庆，浙江，河南，黑龙江，辽宁，四川，海南，天津，江西，新疆建设兵团，宁夏，新疆。 看点与收获 东西部差距大。 更加看重教师的综合素质。 不套搬书上的概念，注重学生的生成，更看重学生的语言。 渗透民主意识，加入生命教育。 “四基”的整体落实趋于常态。 关注过程的艺术性，关注结果的合理性。 广东 骆琦 北京 薛铮 上海 章雅玲 看点与收获 东西部差距大。 更加看重教师的综合素质。 不套搬书上的概念，注重学生的生成，更看重学生的语言。 渗透民主意识，加入生命教育。 “四基”的整体落实趋于常态。 关注过程的艺术性，关注结果的合理性。 反思与探讨 情境创设需要避免形式主义现象。a.引入时间不宜太长。b.情境引入并不是新课引入的唯一形式。 反思与探讨 加强数学内涵的研究立足数学本源，突出数学过程，体现数学文化，强调数学应用。 反思与探讨 加强数学内涵的研究立足数学本源，突出数学过程，体现数学文化，强调数学应用。 反思与探讨 加强数学内涵的研究立足数学本源，突出数学过程，体现数学文化，强调数学应用。