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汽车技术服务与营销专业人才培养模式汇报  ——“校企轮转、分步递进” 汽车工程系 惠金芹 汇报要点 模式概述 课程体系 教学体系及安排 存在的困难 4 1 2 3 一、模式概述 “校企轮转、分步递进”的人才培养模式 校企轮转、 分步递进 第三阶段（第3、4学期） 分步完成4S岗位技能的培养，每学习一个“S”，在4S店和学校之间轮转一次，做到“教、学、练”一体化，着重培养学生汽车服务、汽车营销等核心技能。 第一阶段（第1学期） 在校开展人文、科学素质的教育，确立大学生职业生涯与发展规划，培养学生职业岗位基本素质。 第四阶段（第5、6学期） 培养学生综合应用知识的能力与职业技能，在企业从事汽车营销、汽车维护、汽车检测、维修、车辆估价、保险理赔等工作，并且完成毕业设计。 第二阶段（第2学期） 依据学生主要就业岗位：汽车营销、车辆估价、保险理赔、保养、维修、检测等，以理论知识适度够用为原则，设计课程教学情境，在校学习专业基础课程，专业基础性技能训练。 一、模式概述 二、课程体系 构建基于“汽车4S工作过程”的课程体系 4S 就业 岗位 典型 工作任务 职业 能力 以“4S”工作过程为导向的课程体系 三、教学体系及安排 三、教学体及安排 三、教学体系及安排 三、教学体系及安排 三、教学体系及安排 校企轮转安排 三、教学体系及安排 课程实施安排 三、教学体系及安排 学生分组名单 四、存在的困难 1、如何保证4S店的工作需要又能保证我们的教学需要？ 2、如何保证学生在4S店教学实习期间的安全？ * *