安徽省年高中课堂教学竞赛说课课件甲午中日战争和八国联军侵华-安庆市潜山中学曹锋(共张).pptVIP

* 安徽省潜山中学 曹锋 课前准备 课堂教学 课后思考 课 前 准 备 人教版高中历史必修三第二单元第二课。本课围绕 14 — 16 世纪欧洲人文精神的发展这一主 题，重点介绍了当时欧洲的两大运动——文艺复兴和宗教改革。教材从两大运动兴起的背景—资本主义萌芽兴起入手，突 出了文艺复兴和宗教改革运动使人文精神在历经数百年的压抑后，得以弘扬，并赋予新的内涵 人教版高中历史必修三第二单元第二课。本课围绕 14 — 16 世纪欧洲人文精神的发展这一主 题，重点介绍了当时欧洲的两大运动——文艺复兴和宗教改革。教材从两大运动兴起的背景—资本主义萌芽兴起入手，突 出了文艺复兴和宗教改革运动使人文精神在历经数百年的压抑后，得以弘扬，并赋予新的内涵 中国近代史上重要的地位 教材内容与地位 1.甲午中日战争 2.八国联军侵华 3.《辛丑条约》 的签订 似曾相识 内容繁多 线索清晰 课 前 准 备 好奇心较强 初具历史知识体系 一定的自主学习与合作探究能力 学情分析 课 前 准 备 过程与方法 情感态度价值观 知识与能力 情景再现 图片分析 问题探究 课堂讨论 两次侵华战 争的经过 甲午战争与八国联军侵华的影响 两次侵华战争后 签订条约的内容 两次侵华 战争本质 人民反侵略斗 争精神和勇气 理性爱国 教学目标 课 前 准 备 教学重点、难点 重点： 1.甲午中日战争 和《马关条约》 2.八国联军侵华 和《辛丑条约》 难点： 1.《马关条约》 内容及影响 2.《辛丑条约》 内容及影响 课 前 准 备 教法、学法 采用多媒体辅助教学，创设情境、 设置问题，引导学生主动学习、合作 探究，既培养学生分析、解决问题的 能力又实现情感的升华。 课堂教学 教学过程设计 1.甲午中日战争 2.八国联军侵华 课堂教学 导入新课 观视频、品历史 你知道中日之间钓鱼岛问题的由来吗？ 19世纪末20世纪初列强发动哪两次大规 模的侵华战争？给中国带来了怎样的影响？ 设置悬念、激发兴趣 课堂教学 讲授新课 1.甲午中日战争 读教材 悟历史 课堂教学 战争经过 读教材 填表格 课堂教学 阅读教材第59页《马关条约》的内容，引导学从领土主权、经济安全、社会性质、国际（远东）局势四个方面、分成四组讨论。 读条约 共探究 联系比较：《马关条约》与之前的几个条约相比 有什么最大的不同？反映了怎样样的时代特点？ 课堂教学 引导学生从中国和日本两方面分析中国战败的原因？ 赏漫画 品历史 课堂教学 2.八国联军侵华 人人有份 思考： 图片反映了什么历史现象？ 为什么会出现这种现象（根本原因、直接原因）? 赏漫画 说原因 课堂教学 义和团团民 义和团团旗 读教材 说经过 课堂教学 联系比较：《辛丑条约》与之前的条约相比最大的不同是什么？反映了什么问题？ 诵教材 论影响 课堂教学 课堂小结 鸦片战争 《南京条约》 第二次鸦片战争 《天津条约》 《北京条约》 甲午中日战争 《马关条约》 八国联军侵华 《辛丑条约》 中国在半殖民地半 封建的深渊中沉沦 开始 加深 大大 加深 最终 形成 *