年中考历史讲座[].ppt

三、转变教学观念，改变教学方式 1．鼓励学生提问题，凡事多问为什么？ 对结论性的语言，不要死记硬背。 2．鼓励学生解决问题，角度要新，方法要活。 四、复习步骤：三段式复习 第一阶段复习：单元复习 掌握结构体系—搞清历史概念—把握历史线索—分析因果关系—揭示历史规律—理论联系实际。 ①根据课标查漏补缺。 主要任务： 目的： 构建知识结构，夯实基础（核心知识）。 主要步骤： （2010年）13.历史谱写着歌曲，歌声凝聚着历史。下列歌曲在中国20世纪20年代广为传唱的是 A．“打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀……” B．“起来，不愿做奴隶的人们……” C．“大刀向鬼子们的头上砍去……” D．“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……” 《课程标准》中教学活动建议 学唱《义勇军进行曲》《毕业歌》《大刀向鬼子们的头上砍去》《太行山上》等历史歌曲，感受中华民族反侵略的斗争精神。 学唱《中国人民志愿军战歌》《我的祖国》《英雄赞歌》等歌曲；朗诵《谁是最可爱的人》等作品。 25．下列发明，其最初目的是为了提高人类生活质量的是 A．珍妮机????????????? B．改良蒸汽机????????? C．耐用电灯泡?????????D．坦克 《课程标准》 讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明； 知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用 讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。 ②构建知识结构 首先，教师可以用讲练结合的方法，引导学生将单元中的每一课的重大历史事件都对照课标从背景（或原因）、主要人物、过程（或内容）、结果、作用几个方面进行整理，全方位地掌握每一个重大历史事件。 其次，整理出单元知识线索。 把握重大历史事件之间的内在联系， 归纳概括阶段特征。 各单元之间也要进行联系比较，拓展知识，适当补充完善知识结构。 第二阶段复习：专题复习 目的:拓展学生思维，培养学生整体驾驭和知识迁移能力。 主要任务:打破教材编写体系的限制，围绕某一中心问题对教材知识进行重新整合，重新梳理所学知识，形成新的知识专题。 如：中国近代史主题（六）经济和社会生活（2010年中考题33（2）就属于该主题内容）、（七）科学技术与思想文化、中国现代史主题（四）民族团结与祖国统一（可结合时政热点新疆、西藏的相关问题）、（五）国防建设与外交成就、 （六）科技、教育与文化等 专题复习阶段应补充整理课标中的一些专题 （2009年） 15. 从人民海军和空军的建立、“两弹一星”的成功研制、解放军战略导弹部队的组建等内容中，提炼出一个学习主题，其名称应是 A．中国的工业化历程 B．近代的科学技术和文化 C．新中国的国防建设 D．现代的社会生活 第三阶段复习：热点专题复习 “学以致用”是历史教学活的灵魂，体现了历史学科的社会功能。将历史学科的重点知识与社会热点内容紧密结合是中考历史一贯的指导思想，近年来的一些中考试题始终坚持这一原则。 2011年中考历史热点 1.热点分类（按时间）： ? （1）本年度出现的热点 中考考查的时政热点一般为上年5月至当年4月期间的国内外重大新闻，所以我们整理的时政热点应该是这段时间内的，反映国内外重大新变化、新情况、新问题的内容。 朝鲜半岛局势问题、中东问题、上海世博会、嫦娥二号探月卫星发射成功、广州亚运会、2010年中国GDP（国内生产总值）超过日本，跃居世界第二，等等。 2011年中考历史热点 1.热点分类（按时间）： ? （1）本年度出现的热点 （2）具有长效价值的重大社会热点 全球范围内：人口问题、能源问题、资源与生态环境问题、政治民主化、科技发展与社会进步、世界政治格局多极化趋势与经济全球化趋势、和平与发展的时代主题等。 国内：社会和谐发展、民生问题、民族团结与祖国统一问题。 （3）周年性历史事件 逢十周年热点： 中国史： 《辛丑条约》签订110年 辛亥革命100周年、 中国共产党成立90周年（双百人物） 九一八事变80周年、 西藏和平解放60年、 中国恢复联合国合法席位40年。 （3）周年性