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如何培养学生的听力能力
一、学生听力能力的培养既是英语教学的目的，又是英语教学的手段。
每年全国普通高考增设听力试题，无疑对中学英语教学是一个挑战，同时也给提高中学生的英语听力水平，改变中学英语“聋哑”现状带来了机遇。
听力能力作为接受性技能在英语基础教育中占有不可忽视的地位。我国中学英语教学的目的，就是培养学生的听、说、读、写能力。语言首先是有声语言，先有口头语，后有书面语。听力能力既是一种接受能力，又是一种学习手段。作为一种能力，听是吸收和理解口头信息的交际能力。听是吸收语言信息的重要源泉，足够的信息输入为说打下基础，听力能力在交际中占有极为重要的地位。作为一种学习的手段，听又是学习英语的必由之路。学习发音，学习说话都和听有着密不可分的联系。听力能力为模仿地道的口头英语，扩大词汇量，丰富语言背景知识，提供一个很好的学习基础。只有学生听的明白，反应敏捷，开口自若，才能在每堂课有限的时间里学得更好更多，才能几得牢。
二、培养学生听力能力的教学方法
听力能力是在听的练习中培养起来的，只有有意识地注意听力能力的训练，才能有效地提高学生的听力。
1.创设听力环境，培养听的习惯。
2.听音理解
3.听读结合
4.精听与泛听相结合
5.听写结合
6.听、说、读、写并举
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