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作文语言因情境而美丽 ——意境写作技法 南皮二中 周秀芳 “一天下午，孩子们都出去捉蜻蜓，室中寂寞如雏鸟飞尽的空巢。邻家的的炊烟，袅袅地拂过花梢，玻璃廊外徐徐飞来了暮色，温柔、无声，如一只美丽的灰鸽。”这是张秀亚《孩子与鸟儿》中的开首段。这个头显然开得漂亮，一种静谧美好的气息营造出来了。然而，如果让我们的学生去写，他们往往会这样表达：“傍晚孩子们都在外面捉蜻蜓，屋内很静。”这样就有点煞风景了！由此可见，文章不仅是达意的，还必须将意达得有情趣。 这种写法是可以总结概括的，四个字：设置情境。 我常常对学生说：“我们生活在现实世界里，每个人都不可能置身于真空中，所有的事件也要在一定的情境中发生，”语言也因活在情境中而美丽。 不妨再举几个例子分析： 1 在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。《土地的誓言》 2 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来，月色便朦胧在这水气里。《社戏》 3我一个人慢慢地走在。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。《羚羊木雕》 4 雨过天晴，天空比任何一个夜晚都明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。《孤独之旅》 5在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。《芦花荡 赋予文章一种生动的