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高三英语复习法研究 ---“阅读为主,兼顾听写,广泛交际,一步到位”的策略探究 萧山三中 楼泽平 陈浩 【提要】本文分析了目前高三英语总复习费时多，学生能力低下的现状，认为，以能力为立意的高考命题思想要求在复习过程中始终坚持能力培养；复习时注意知识的联系性，灵活性和得体性，完成知识向能力的迁移；应适当拔高复习教学的能力要求以及要重视学生听力的发展。明确提出高三英语复习应以能力培养为主线，并具体介绍培养能力的策略：以高三两本教材为主，辅以精选时文，培养学生的阅读能力；整合高一、高二课文，培养写作能力；处理三对矛盾，培养听力。运用交际策略，一步到位复习。 【关键词】：策略 培养 阅读 听写 交际 一步到位 一、问题的提出 1、高考的变革 　 我国教育部颁布了《普通高中英语课程标准》(实验)(以下简称《新课程标准》)?《新课程标准》明确要求:“高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要?在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生获取信息?处理信息?分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力,为学生进一步发展和学习创造必要的条件?”这一新的外语教学理念应该总揽我们高中英语的教学?复习和考试?纵观近几年全国高考英语统一试题,不难看出,考题已经由“知识和能力并重”转向或基本转向“着重能力”了?如2005年试题的单项选择题?过去人们习惯把这道题看作是考查学