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郴州市第六中学 研究性学习成果报告 课题名称 “如何更好地认识和利用网络”系列研究性学习活动成果报告 组 长　欧阳天虹 　 　　 　 组 员 扬晟 　 　 唐俪宁 胡冰洁 范敬媛 陈铭　　 　 曹鑫　　 　 指导教师 郭洪波 杜绍化 本成果报告包含以下材料 序号 名 称 数量 备 注 一 开题报告暨活动方案 1 3-5页 二 结题报告暨研究性学习活动总结 1 6-7页 三 主要成果暨系列主题班会活动记录 7 8-33页 四 指导老师指导记录及评价 1 34-35页 五 小组成员学习体会 1 36-37页 一、开题报告暨活动方案 课题名称 初中生如何更好地认识和利用网络 指导教师 郭洪波 杜绍化 小组成员 欧阳天虹 扬晟 唐俪宁 胡冰洁 范敬媛 陈铭 曹鑫　　 　 选题由来 随着互联网时代的到来，网络已经实实在在地走进了我们的生活。作为社会发展、科技进步的标志和产物，网络以其内容的丰富性、传播的快捷性、表现的多样性、交流的互动性、时空的无限性和虚拟性等特点，成为青少年喜闻乐见的一种学习、交流、娱乐的方式，逐渐成为生活中不可或缺的组成部分。然而，网络是一把双刃剑，在带来多彩的同时也带来了隐晦，在带来沟通的同时也带来了谎言，在带来自由的同时也带来了放纵。 我们通过对学校部分学生的调查和访谈我们了解到，六中学生由于是城区中学，学生接触和利用网络的的机会较多，并且学校部分班级的部分学生在认识和利用网络上存在困惑和迷茫。 课题的目的与意义 1、通过相关主题活动正确引导我校学生认识互联网的利弊 2、通过相关主题活动帮助我校同学掌握利用网络的技巧，享受健康的网络生活 3、通过相关主题活动引起社会对初中生“沉迷网络”等问题的关注 4、通过相关主题活动为我校德育提供意见和建议 研究内容 1、网络利弊大家谈 2、中学生网络交友好不好 3、网络游戏，爱你有商量 4、网络陷阱，防范有绝招 5、走出网瘾，青春自护 6、网吧该不该关闭 7、享受健康的网络生活 研究方法 1、文献研究法 通过查阅期刊、图书、杂志及网络了解研究主题相关文献，为研究性学习活动组织和策划提供支持。 2、行动研究法 本研究主要采用行动研究法，即利用相关主题活动的形式研究和探讨网络的利弊、上网的技巧、网吧的利弊等问题 可行性分析 1、通过与学校政教处的联系，取得学校政教处的支持，充分发动全校师生参与“初中生如何更好地认识和利用网络”的讨论。 2、利用学校主题班会课的时间，针对各班实际学习和生活中遇到的有关网络的问题展开讨论 3、小组成员在指导老师的指导下积极查阅相关资料，协助相关班级班主任开展好主题班会 计划方案 1、研究活动第一周:小组成员在指导老师的帮助下确定有关“初中生如何更好地认识和利用网络”系列问题，要求各成员在第一周上交各自问题及主题班会方案 2、研究活动第二周：小组成员在政教处的帮助下与学校相关班级班主任取得联系，并根据自己准备的主题班会方案与班主任协商主题班会相关事宜 3、研究活动第三周：小组成员协助各参与研究活动班级开展主题班会，并做好相关记录 4、研究活动第四周：各小组成员根据主题班会记录整理并撰写主题活动报告，撰写个人心得 5、研究活动第五周：各小组成员在指导老师的指导下参与活动总结讨论暨成果报告会 6、研究活动第七周：小组成员在指导老师的指导下撰写研究活动总结暨研究成果报告，并汇总形成“初中生如何更好地认识和利用网络”研究性学习系列成果汇编 小组分工 1、 负责联系学校政教处，以确定参与主题活动相关班级 2、 负责联系学校教务处，争取学校在课堂时间予以配合支持 3、小组各成员都需要与一个参与本次活动的班级班主任取得联系并取得他们对相关主题班会的支持，同时小组各成员都需在指导老师的指导下参与文献资料的查阅并准备主题班会活动方案 预期成果 1、在主题班会活动中，通过电影赏析、辩论、点评、案例分析等多种形式，引导各班同学对网络形成正确的认识，从而达到明辨是非，辩证认识，趋利避害的目的，使学生真正成为网络的主人。 2、撰写研究成果报告（活动总结），并对主题班会活动记录汇编成册，供全校师生参考利用 预计困难 1、本活动为感兴趣同学自发组成的自主研究性学习活动小组，需要取得学校政教处教务处等部门的大力支持和帮助 2、在研究性学习的方法和研究成果报告的撰写上需要指导老师的悉心指导 3、在主题活动的进行过程中需要各班班主任和各班学生的大力配合，对小组成员的活动组织能力是一个严峻考验 二、结题报告暨研究性学习活动总结 通过在七个班级开展“初中生如何更好地认识和利用网络”主题班会活动，研