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浅析现代教育技术在语文教学中的运用 　　 　　随着“农村中小学现代远程教育”的普及，科学技术的发展，教育的进步，要求有与之相适应的教学方法。现代教育技术手段作为传统教学手段的补充和发展，在语文课堂教学中所呈现的优势，已成为广大语文教育工作者的共识。去年，笔者在省里参加了“农村中小学现代远程教育”培训，回来后，将现代教育技术手段运用到自己的教学实践中，给语文教学注入了新的活力。实践证明，现代教育技术手段的合理运用，可以使教学如虎添翼、如鱼得水。 　　一、语文课利用现代教育技术手段可以更好地对学生进行思想道德教育 　　初中教材中有许多优秀的课文，它涉及了文学、艺术、美学、伦理、风俗习惯等领域，有较强的思想性、知识性和艺术性。以前，教师只能在课堂上简单地介绍给学生。而现在，我们学校配备了几个多媒体教室，教师可利用录音、幻灯、投影、多媒体等教学设施的辅助，营造具有感染力和影响力的课堂教学环境，提高学生的思想道德素质。如通过放录音、观看影片，让学生体味孟子“得道多助，失道寡助”的思想，李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的远大抱负等等，这对学生的人格、道德、思想的形成必将产生积极的影响。 　　二、语文课利用现代教育技术手段可以更形象、更直观 　　其一，现代教育技术手段可以激发学生的学习兴趣。正确运用现代教育技术手段能够使课堂生辉，让学生们融于其中，多种感觉器官能被启动运用，取到事半功倍的效果。如：教学《春》一课时，课文中虽然有许多优美、生动、形象的句子，如：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……”、“树下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”这些优美画面无法单纯从文字中获得亲切体会与美感的熏陶，单凭教师着意的渲染赞叹似乎也颇显费力与空洞，很难达到预期的效果。不如让他们眼见为实，适时地播放一段春天花草的录像片。那碧绿的草地，飞舞的蜜蜂蝴蝶顿时清晰地展示在学生的眼前，学生的兴趣一下子被激发起来，争先恐后地抒发自己的观感。在浓厚学习兴趣的促进下，学生们畅所欲言，情绪高涨，满怀激情朗读起课文来。 　　其二，现代教育技术手段可以创设情境。“作者胸有境，入境始与亲”，运用现代教育技术手段创设情境的关键在于启发学生展开想象和联想，把教材中的语言文字演化成有声有色的客观世界和真切生动的人类生活。例如：《致女儿的信》，这是一篇与爱情有关的课文，在教学时，在《永恒的爱》音乐背景下，展示一组爱情片的剧照，如：梁山泊与祝英台、罗密欧与朱丽叶、罗切斯特与简等，使学生直接感受到他们缠绵悱恻的爱情。这样，现代教育技术手段的运用，抓住了课文中的形象，把学生引入情境，激发了学生的学习热情，理智地理解了什么是真正的爱情。 　　三、语文课利用现代教育技术手段有助于提高学生的科学文化素质 　　其一，现代教育技术手段在传授语文知识时，能增大教学容量，提高教学效率。幻灯、投影等具有形象性和方便性的特点，在传授知识时，可以扩大课堂的容量和密度，加深学生印象，激发学习兴趣和求知欲，真正实现教学的“高质量、轻负担”。例如：在教学《醉翁亭记》时，我们不仅可以播放朗读录音，而且可以制作若干张投影胶片，分别将醉翁亭、欧阳修的图片展示给学生，以激发其学习的兴趣，同时还可以将欧阳修的个人资料、专家评点及他的《丰乐亭记》加以展示，以拓宽学生的视野。 　　其二，现代教育技术手段有助于提高学生的语文能力。语文能力，主要是指听说读写能力，可以充分运用现代教育技术手段的直观性、形象性等优点，提高学生的语文能力。如：在学习《范进中举》一课日寸，先让学生观看电视剧，然后让学生根据课文自演课本剧。在作文教学上，可以运用现代教育技术手段，优化课堂教学，提高学生的写作能力。如：利用幻灯、投影、多媒体等进行看图作文要比传统的挂图作文效果更好，可先让学生看画面，边观察，边思考，要求学生先口头作文，然后再用文字记下来。除了看图作文外，还可以让学生听音乐写作文，培养学生的想象力和创造力。 　　随着现代教育技术手段的深入发展，多媒体教育越来越广泛地被教师所接受，也越来越广泛地发挥了作用。它那声情并茂，色、情、景水乳交融的效果，创设了优美的课堂情境，有效地提高了语文课堂教学效率。在语文教学中．现代教育技术手段的运用使语文教学焕发出夺目的光辉，产生了巨大的艺术魅力。 - 2 -