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2010年广东高考大纲出炉 古诗文背诵篇目增多 　　本报讯 记者昨天获悉，广东省教育考试院日前发布通知，2010年高考大纲《考试说明》已经印发出版，语文的古诗文背诵篇目新增加4篇文言文、6首诗词曲，但明年暂不作考查要求。 　　明年广东省高考将正式开始实施“3+文/理综合”新高考模式，并且报考要和学业水平考试成绩挂钩，学业水平考试各科公布成绩为A、B、C、D这4个等级，达到3个C级以上的，明年才具备报考“一本”的资格。 据悉，今年我省2010年的《考试说明》中，语文科《古诗文背诵篇目》新增了4篇文言文（王羲之的《兰亭集序》、陶潜的《归去来兮辞》、王勃的《滕王阁序》、苏洵的《六国论》），6首诗词曲（陶潜的《归园田居》、张若虚的《春江花月夜》、王维的《山居秋暝》、高适的《燕歌行》、柳永的《雨霖铃》、李清照的《声声慢》），但这些新增篇目2010年暂不作考查要求。　（本报记者孟庆雷） 语文科变化“最大”的是《古诗文背诵篇目》，新增了四篇文言文（王羲之的《兰亭集序》、陶潜的《归去来兮辞》、王勃的《滕王阁序》、苏洵《六国论》）、6首诗词曲（陶潜的《归园田居》、 张若虚的《春江花月夜》、王维的《山居秋暝》、高适的《燕歌行》、柳永的《雨霖铃》、李清照的《声声慢》）。 　　广东省教育考试院方面表示，这些新增篇目2010年暂不作考查要求，只面向2011年及以后的考生增考。 一、具体解读 　　(一)语言文字运用 　　2010年对语言文字应用板块的要求与2009年完全相同，在题型方面，保持了2009年多种能力综合考查的特点，有字音、成语运用、辨析病句、连贯、排序、仿写、修辞、概括要点、图文转换等，能力层级考查十分清晰。 　　图文转换题： 2007年为奥运比赛项目标识图形的转换，2008年为剪纸画的转换，2009年为图表的转换。所以预测2010年可能会考查新闻图片或漫画的转换。语言连贯题：2008年、2009年广东卷以排序形式出现，预测2010年有可能继续采用这种形式。压缩语段题：2007年、2008年广东采用概括内容的形式，2009年没有考查压缩语段，而是考查扩展语句，这两种题型均无创新，难度不大，预测2010年可能会继续沿用这两种题型中的一种。 　　(二)古代诗文阅读 　　命题思路、材料的难度以及考点的布局，基本上会与多年来各地区的命题思路一致，只是“默写常见的名句名篇”增加了10篇(首)内容，体现了从识记(A)到鉴赏评价(D)这样的从浅到深的认知规律，对实际考查影响不大。文言文材料的选择上，有可还能是人物传记。名句名篇的默写内容材料在2009年的基础上增加了4篇文言文、6首诗词曲。新增加的4篇文言文是：《兰亭集序》(王羲之)、《归去来兮辞》(陶潜)、《滕王阁序》(王勃)、《六国论》(苏洵)。新增加的6首诗词曲是：《归园田居(少无适俗韵)》(陶潜)、《春江花月夜》(张若虚)、《山居秋暝》王维、《燕歌行(汉家烟尘在东北)》高适、《雨霖铃(寒蝉凄切)》柳永、《声声慢(寻寻觅觅)》(李清照)。据有关消息透露，这些新增篇目2010年暂不作考查要求；但笔者认为，既然写进了《考试说明》，就会考查。 　　关于古文阅读，实词解释、虚词意义和用法辨析、信息筛选、内容分析概括、翻译文中句子等考点， 2010年广东省《考试说明》的要求与2009年保持完全一致，预测2010年高考考查的形式也不会有变化。广东卷2007年始设置断句题，2008年、2009年均考了断句题，并且分值由3分提高到4分，2010年广东省高考应该仍会继续设置这类题目。对于古代诗歌阅读，考查重点仍将是古诗的思想感情、表现手法、形象、语言(尤其注意意象的鉴赏)等，与2009年广东省《考试说明》的要求也完全一致。 　　总之，根据广东省高考近三年来的命题特点，2010年广东省高考古诗文阅读的命题思路将会保持一种稳定的状态。 　　(三)现代文阅读 　　必考内容：与2009年保持一致，仍是考查一般论述类文章的阅读，考查重点是：理解文中重要句子的含意，筛选并整合文中的信息，分析文章结构，对作者的观点态度进行评价等。 　　选考内容：与2009年相比没有变化。根据2009年广东省的考情分析，预测2010年高考广东省现代文阅读题的选材会注重人文性、文学性，探究题有突破，且更注重与文本密切结合。在后阶段的复习备考中，考生尤其应当认真地研究一下如何从文本中“探讨作者的创作背景和创作意图”，如何“品味精彩的语言表达艺术”这两个问题。这两个新考点，在2009年的语文高考卷中已经考查了“探讨作者的创作背景和创作意图”，2010年有可能会考查“品味精彩的语言表达艺术”。 　　(四)写作 　　写作部分，2010年广东省《考试说明》在考查要求上与2009年相同。但值得注意的是，作文立意的思辨色彩是广东近年设题的一个关注点，广东省