清水六中高二语文组年度工作计划.docVIP

高二语文组年度工作计划 一、指导思想： 以作文教学为高二语文教学的重点和主线，通过一年的作文系统训练，切实有效地提高学生的作文写作水平和应试能力；突出语文基础知识和基本方法的理解与积累，“深挖洞，广积粮”，为实现高三学生语文应试水平质的飞跃打下一个厚实的基础。 二、高二、高三教学计划安排： 学年 高二 高三 学期 第一学期 第二学期 第一学期 第二学期 学段 学段5 学段6 学段7 学段8 学段9 学段10 学段11 学段12 内容 必修5 《文章写作与修改》 《中国古代诗歌散文欣赏》 《先秦诸子选读》 《中外传记作品选读》 高考第一轮复习 高考第二轮复习 高考第三轮复习 学时 5 5 5 5 6 6 6 6 注：①选修课所开设的模块是根据甘肃省教育厅印发的《甘肃省普通高中新课程实验选修Ⅰ课程实施指导意见（试行）》及我校学生的实际情况，经组内教师研究选定的； ②完成以上教学计划安排，学生可获得18个学分（即：必修课程10学分＋选修课程8学分），学生的高中语文课程水平达到《课程标准》要求的第二个层次，这也是考生报考高等学校的最低学分要求。 三、作文教学 （一）《课程标准》中关于作文教学的课程目标 1.学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。 2.能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神。 3.书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。 4.力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。 5.进一步提高记叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。 6.能独立修改自己的文章，结合所学语文知识，多写多改，养成切磋交流的习惯。乐于相互展示和评价写作成果。45分钟能写600字左右的文章。课外练笔不少于2万字。 （二）高二作文教学设想 继续保持对传统热点话题的高度关注，如：“成长”、“诚信”、“明理”、“挫折”、“宽容”、“读书”、“理想”、“感恩”、“走进自然”、“自我定位”、“敢于承担”、“竞争合作”、“青春生命”、“人生价值”、“发现幸福”、“确立自信”、“爱的奉献”、“解读时间”、“讴歌亲情”等；不断挖掘社会正面热点话题，如：“中国崛起”、“中国乒乓球在世锦赛夺冠”、“对弱势群体的关注”、“大运会志愿者”、“明星代言”、“托住坠楼女孩的最美母亲”、感动中国人物事迹、道德模范事迹等。依据话题整合积累作文素材，归类高考作文题目，筛选考场佳作和学生的优秀习作，指导写作方法和技巧；不断加强材料作文的审题训练，努力提高学生的写作水平和应试能力。 （三）高二作文教学建议 1.开始多写“放胆文”：减少写作束缚，培养学生对生活的感悟力，激发学生写作兴趣和表达欲望，引导学生表达真情实感，让大多数学生爱上写作。 2.开始多写“模仿文”：引导学生积极模仿课文、考场佳作、同学范文等作文结构、点题方法、语言和作文素材。 3.要求每篇都是“规范文”：从字数、错别字、语病、字迹、标点、段落、结构、首尾点题等各方面都要求写规范文。 4.严格要求写“扣题文”：高考作文阅卷对作文主题要求越来越严格，偏题作文是最失败的作文，平时就要加强审题训练，作文必须紧扣材料！ 5.逐渐要求写“限时文”：开始时一节课写600字以上，最后要达到50分钟写够800字。 四、选修课教学 （一）教学原则 把选修课作为高考专项训练课（作文专项训练、文言文阅读专项训练、古代诗歌鉴赏专项训练、人物传记阅读专项训练、小说阅读专项训练）考纲如何要求，高考如何考，我们就怎样教，学生就怎样学。 明确新课程考试大纲对选修模块的要求，搜集整理近三年相关专项的高考题（尤其是新课标卷和其他独立命题身份的试卷），依托课本，坚持每一节课精讲精练，不断积累相关答题素材，总结和梳理答题方法和技巧，力争通过选修模块的学习，切实提高学生该专项的应试能力。 （二）选修课教学的几种课型 1.教师串讲课型 2.作业练习课型 3.主题讲座课型 4.读书报告（朗诵）课型 5.评点交流课型 6.主题活动课型 五、语文基础知识的积累 高考专项 整理教师 作文素材整理 小说阅读 人物传记阅读 古代诗歌鉴赏 名句名篇默写 普通话字音识记 成语积累 附录：2011年高考语文（新课标）考试大纲 2009-2011年高考语文试卷（新课标卷） 高二语文备课组