2008年小学科学六年级总复习要点.docVIP

　　　　　　2008年小学科学六年级总复习要点 第一单元：微小世界 单元内容：本单元是一个综合性较强的单元，所涉及到的内容有光学、生物、物质的结构、科 学发展史等方面。 第一课：放大镜： 1．知道放大镜镜片的特点是放大镜镜片的特点是:透明、中央厚边缘薄。 2．了解放大镜具有放大图像的功能。 3．掌握放大镜的制作的方法（比如可以用水滴来制作放大镜）。 第二课：放大镜下的昆虫世界 1．.使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。 2．使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。如苍蝇的复眼、昆虫的触角、蚜虫的吸食等。在放大镜能正确地辨认出昆虫的触角。 第三课：放大镜下的晶体 1．知道一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排 列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。 2．了解日常生活中哪些物体是晶体。 第四课：怎样放得更大 1．了解一个凸透镜的倍数是有限的，两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。 2．用两个放大镜组合能制作成一个简易的显微镜。 3．了解电子显微镜可以放大到200万倍。 第五课：用显微镜观察身边的生命世界(一) 显微镜能使人们观察到非常小的物体及精细的结构。 能制作洋葱表皮玻片标本。知道切、瓣、划、撕、贴等步骤。 会正确使用放大镜。 第六课：用显微镜观察身边的生命世界(二) .生物都是由细胞组成的。，植物细胞的作用。 2．生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。（如根、茎、叶等各个器官的细胞是不同的） 弟七课：用显微镜观察身边的生命世界(三) 用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。 在水中生活着很多形态各异的微生物。（不同的微生物的形状也是不同的） 第二单元：物质的变化 单元内容：本单元使学生了解物质的变化有些是自然现象，但更多的是人们有意识的活动造成的，学生时刻可以在感受到物质的变化。从是否产生了新物质的标准去区分物质的变化，可以分成物理变化和化学变化两类。 本单元主要研究物质的化学变化，物理变化指的是物质在形状、体积、状态等物理性质方面的变化，不产生新的物质;化学变化指的是物质在化学性质上的变化，即产生了新物质。 从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质:产生了新物质。物质的化学变化产生了哪些新物质，怎样判断产生了新物质，这就需要学生学会寻找足够多的证据，作为判断产生了新物质的依据。 第一课：我们身边的物质 这一课主要是观察课。 了解物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。如易罐罐压扁了还是易拉罐，纸折皱还是纸。 一些物质的变化产生了新的物质，另一些变化没有产生新的物质。 蜡烛的的变化既是物理变化又是化学变化。 第二课：物质发生了什么变化 第二课主要是让学生动手操作证明。通过对比实验让学生发现： 1．物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是不是产生了新的物质。 2．让学生发现两种物体混合在一起可能产生变化，可能不产生变化，不发生变化也是物理变化。 3．糖在加热的过程中既产生的物理变化又产生了化学变化。化学变化产生了新物质。（固态的糖变成液态的糖的过程是物理变化，从白色到黑色冒烟、发出气味的过程是化学变化。） 第三课：米饭、淀粉和碘酒的变化 主要让学生通过实验进一步对化学变化的理解。 米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化。 2． 淀粉与碘酒会发生化学反应，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。（让学生通过用碘酒对多种食物试验，使学生能分辨出哪些食物中含有淀粉。） 第四课：小苏打和白醋的变化 学生通过实验发现当混合醋和小苏打时，它们将会看到明显的化学反应现象，例如看到气泡的产生和听到嗤嗤声。当醋酸与小苏打反应时，一种新的物质（气体）一二氧化碳就生成了。 1．小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。 2．二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。能使火焰熄灭。 第五课：铁生锈了 本课将引导学生通过观察和实验，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。 1．铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。（可以从颜色、空隙、光泽、粗糙、导电等 2．铁生锈的原因与水和空气有关。 第六课：化学变化伴随的现象 在学生已有的基础上，总结化学变化的一些现象，帮助学生从现象初步判断物质是否发生了化学变化，然后通过寻找证据，判断是否产生了新物质，最后确定是否发生了化学变化。观察硫酸铜溶液与铁钉的变化， 回顾前3-6课的内容。 硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。 第七课：控制铁生锈的速度 本课是学习铁生锈的真正原因，进一步探索铁生锈的速度，从而研究控制铁生锈速度的方法，理解人们在生活中防锈的措施。懂得了铁生锈的原理，知道了影响铁生锈速度与空气中的干燥与潮湿、有空气与隔离空气