五年级课内阅读大拼盘.docVIP

课内阅读大拼盘（一） 我爱阅读 一本好书蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！冰心说：“读书好，读好书，好读书”，苏霍姆林斯基说：“会不会阅读，决定着一个人的智力发展。”书籍是人类永恒的精神食粮，古今中外有成就的人，并善于从书中汲取营养，从而走上成功之路。下面让我们走进“我爱阅读”单元吧：1《窃读记》课文以“ 窃读 ”为线索，以 我放学后 急匆匆地赶到书店，到 晚上 依依不舍离开的时间顺序 和 藏身于众多顾客之中 、 借雨天读书 两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了作者对 读书的热爱和对知识的渴望 。2*《小苗与大树的对话》是一名小学生苗苗对 季羡林 的访谈录，季老指出：把文章写好要 ；要努力培养 人才，要 ，还要 。这些不仅使苗苗受益，也使读者受到启发。3《走遍天下书为侣》这篇文章是 英 国作家 尤安.艾肯 在假定和选择中，告诉我们 。是啊，读书讲究方法，才会有更多的收获。4*《我的长生果》作者叶文玲在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味 ”才好；作文，要写 真情实感 ；作文练习，开始离不开 借鉴和模仿 ，但是真正打动人心的东西，应该是 。 课内阅读大拼盘（二） 浓浓乡情 “露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间美好的情感。家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方。让我们走进第二单元，去感受那浓浓的乡情。 朝诗人 《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡不知何时能回到家乡的惆怅，表达了作者对 。这首诗中的“绿”字几经斟酌才定下来，作者先后曾用 ，改进十多次，最后才定“绿”字。这和唐代诗人贾岛的“推 敲 ”一词演变相近。 代诗人 在《秋思》中写了自己在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉，表达了客居他乡之人， 。 清朝的 的《长相思》是一首描写 ＿＿ 的佳作，表达了诗人的 。6《梅花魂》由故乡的梅花又开放了，引出了对 。梅花年年开，“我”的记忆之门也一次又一次地被打开，而这梅花引发的回忆都跟外祖父有关。表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。7*《桂花雨》写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念；8*《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。 课内阅读大拼盘（三） 科学的奥秘 你们是一群可爱的孩子，对于我们这个奇妙的世界充满了好奇，这次就让我们来个神奇之旅，让走进一扇探索动物世界的科学之门，让我们去感受科学技术的神奇和威力，让我们去了解科学家们的重大发现，旅行的同时要还要学习如何表达哟：9《鲸》这篇说明文给我们介绍了鲸的 等方面的知识。本