中考语文冲刺技巧.docVIP

语文复习抓住三大版块 　　张丽娟老师建议，中考语文试卷分为积累运用、阅读理解和作文三大版块，前期的复习有必要回归课本。回归课本首先是古诗文，巩固好这部分内容很重要。其次，回头温习教材上一些经典的记叙文、议论文，从中学习写作方法。 　　基础知识复习紧抓得分点 　　积累运用部分，考查学生的语文基本功，复习中应注意以下几点：1.根据拼音写汉字部分；2.标点符号运用；3.成语运用；4.病句辨析；5.名句默写；6.名著阅读；7.综合实践题部分，考生近期要关注社会，了解时代信息。 　　多看两三遍体会作者写作情感 　　阅读理解部分，包括诗词赏析、文言文阅读及现代文阅读。。古诗词阅读要正确理解诗词内容；文言文阅读要回归教材，系统梳理教材中的经典文言文；现代文阅读要抓住中心句，理清文章思路；说明文阅读要抓住说明对象的特征及其说明方法；议论文阅读要把握中心论点及其议论方法；文学作品阅读：要读两到三遍，深入理解作者感情。 　　用心写作才能得高分 　　作文部分考查的是考生平时的积累，要注意把自己生活中的点滴事情加以收集、润色，这些真实的情感如果能用到中考作文中，作文写起来才更能打动人。为了给作文最新的材料，考生还应了解新近发生的事，多关注社会热点，为考场作文积攒素材。 多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：　　1．读音有区别词性和词义的作用。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，约占到全部多音字的80%。对这类多音字，我们应该根据不同的读音加以辨析、记忆。如“将”：jiāng（可作动词或副词等），动词可作“带领”解，副词可作“将要”解；jiàng（名词），作“将帅”或“大将”解；qiāng（动词），作“愿”“请求”讲，如“将子无怒”（请你别生气）。　　2．使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。如“薄”：báo，不厚的意思，一般单用，薄饼、薄纸；bó，一般用于合成词，薄礼、厚古薄今；bò，薄荷（专有名词）。　　3．语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等。如“给”：口语读gěi；书面语读jǐ，给予、给养。　　4．方言词汇的存在造成多音。这类多音字比较少，仅限于部分地区。如“忒”：tè，差忒（差错之意）；tuī（方言），风忒大、房子忒小（忒：太）等。　　5．文言文中的一些通假字延续使用到现在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。（此部分详见第二节“异读字”。）　　常见多音字例释　　行 xíng 　　①行走 三人行，必有我师焉（《论语·述而》）　　②运动 天行有常（《荀子·天论》）　　háng　　①路 遵彼微行（《诗经·七月》）　　②行列 鸳鸯七十二，罗列自成行（《汉乐府·鸡鸣》）　　③古代军队编制，二十五人为一行　陈胜、吴广皆次当行（《陈涉世家》） 　　难 nán 困难 天下事有难易乎（《为学》）　　nàn 患难 奉命于危难之间（《出师表》） 　　数 shǔ ①动词，计算 珠可历历数也（《核舟记》）　　②数落，列举罪状 晏子请数其罪（《贞观政要·纳谏第五》）　　shù 作数词用，译为“几” 骑千余，卒数万（《陈涉世家》）　　shuò副词，屡次，多次 扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》） 　　为 wéi①制，造，做 公输盘为我为云梯（《公输》）　　②充当，当作 子墨子解带为城，以牒为械（《公输》）　　③担任 陈胜、吴广皆次当行，为屯长（《陈涉世家》）　　④是 中轩敞者为舱（《核舟记》）　　⑤称为，叫做 号为张楚（《陈涉世家》）　　⑥著，写 故为之说，以俟夫观人风者得焉（《捕蛇者说》）　　⑦以为，认为 孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）　　⑧“焉”与“为”合用，表疑问语气，可译为“呢”　夫子何命焉为（《公输》）　　wèi①介词，为，给 此人一一为具言所闻（《桃花源记》）　　②对，向 不足为外人道也（《桃花源记》）　　③为此 愿为市鞍马，从此替爷征（《木兰诗》）　　④连词，因为 问渠那得清如许？为有源头活水来（《观书有感》） 　　骑 qí 动词，骑马 其子好骑（《塞翁失马》）　　jì 名词，一人一马叫一骑翩翩两骑来是谁（《卖炭翁》） 　　少 shǎo①名词，少数人 义不杀少而杀众，不可谓知类（《公输》）　　②不多 闲静少言，不慕荣利（《五柳先生传》）　　③稍微 宾客意少舒（《口技》）　　④少时，一会儿 少时，一狼径去，其一犬坐于前（《狼》）　　shào①年轻 陈涉少时，尝与人佣耕（《陈涉世家》）　　②小 吾闻二世少子也，不当立（《陈涉世家》） 　　好 hǎo ①容貌美 秦氏有好女，自名为罗敷（《陌上桑》）　　②相善，交好 外结好孙权（《隆中对》）　　hào