2012-2013年高一数学1.3.1单调性与最大(小)值课件新人A教版必修1.pptVIP

本例中，若将函数“在区间(－∞，4]上是减函数”改为“函数的单调递减区间为(－∞，4]”，则a为何值？ 解：由例题知函数f(x)的单调递减区间为(－∞，1－a]， ∴1－a＝4，a＝－3.,　 人教Ａ版必修一 · 新课标 · 数学 1．3.1　单调性与最大(小)值 第1课时　函数的单调性 目 标 要 求 热 点 提 示 1.了解函数单调性的概念，掌握判断一些简单函数单调性的方法． 2．能用文字语言和数学符号语言正确描述增函数、减函数、单调性等概念，能准确理解这些定义的本质特点. 　　本节是研究函数的单调性及其应用，学习时应注意以下几点：(1)要结合特殊函数实例，利用图象的形象直观，从感性上认识函数图象具有上升或下降的变化趋势；(2)函数单调性是用严谨的、定量的数学符号语言描述地，必须结合实例准确地把握；(3)判断或证明函数单调性，需要综合运用其他知识(如不等式、因式分解、配方法、数形结合等)，应注意复习相关知识. 德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度较快，以后逐渐缓慢．他认为“保持和遗忘是时间的函数”，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线(下图)． 艾宾浩斯记忆遗忘曲线 这条曲线告诉我们，学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程是不均衡的，记忆的最初阶段遗