四年级下册导学案.docVIP

小数的产生和意义 学习内容：课本第50、51页。 学习目标： 知识目标：初步认识小数，知道小数的产生，理解小数的意义。 过程与方法：使用学具并联系实际，理解小数的意义。 情感态度与价值观：在学习活动中，懂得生活中处处有数学。 课 前 学案自学 一、 0.1是（ ）分之一 0.7里有（ ）个0.1 10个0.1是（ ） 10个0.01是（ ） 1米=（ ）分米=( )厘米=（ ）毫米 二、学习新知 1、动手操作：用米尺测量课桌的长度，你发现了什么？ 2、结合问题，自主完成教材50页例1. 观察：把1米平均分成10份。 把1米平均分成10份，每份长是（ ），3份长是（ ），7份长是（ ）。 1分米是1米的几分之一？（ ）1分米也就是几分之几米？（ ）写成小数呢？（ ） 3分米是1米的几分之几？（ ）写成小数呢？（ ） 7分米是1米的几分之几？（ ）写成小数呢？（ ） 课 中 小组合作：1.组长带领小组员，展示每个成员的自学成果，重点交流自学中不理解的地方。 2.对于组员发现的问题，应及时给予帮助，小组内解决不了的问题记录下来，交流解决。 班级展示：组长梳理，展示自学中好的见解和方法，教师适时点拨。 质疑探究：你还有什么不懂的问题吗？ 自悟自得：通过学习，我学会了：