图形的认识北师大版六年级下册总复习(空间与图.docVIP

课 题 《图形的认识》——北师大版六年级下册总复习（空间与图形）68页 学 情 分 析 本节课是复习课，学生对这一部分知识的掌握比较好，能在在教师的引导下，自主合作完成对旧知的梳理，并且具有一定整理知识网络的能力。 教 材 分 析 补充内容：补充练习题。 教学目标： 1、系统整理学过的图形，沟通各种图形之间的联系，体会“点、线、面、体”之间的关系，构建各种图形之间关系的网络。 2、总结探索图形特征的方法，巩固所学的识图、画图等技能。 3、进一步体会“从不同的方向观察特体看到的形状可能是不同的”，体会数学与生活的密切联系。 教学重点：促进学生空间观念的发展。 教学难点：帮助他们理解图形的特征和图形之间的相互关系。 教 学 方 案 构 建 教学环节 教学过程（包括课题教学策略，材料呈现方式） 一、回忆知识，形成网络 （一）整理知识 1、我们学过哪些图形？（长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆柱、圆锥……） 2、我们曾经学过哪些整理知识的方法？（表格、画图、集合圈……）用学过的整理方法，以小组为单位，把学过的图形分类整理，形成网络。 3、小组活动，师随机指导。 4、小组汇报，展示整理成果，用课件展示出来。 5、师出示网络图： 锐角三角形 三角形 直角三角形 钝角三角形 平行四边形 多边形 四边形 梯形 …… 平面图形 圆 五边形