数学解题中的特征观察法.docVIP

数学解题中的特征观察法 浙江省奉化中学 应向明 315500 在数学学习中，观察是一种很重要的思维活动. 在许多数学问题中，无论是题设、结论，还是整体结构、数值、图象等都表现出或隐含着某种“特征”，解题时，若善于观察这些特征，并由此进行分析、变换、联想、构造，往往可以迅速获得问题解决的途径或优化问题解决的过程. 1 观察数值特征 许多有特征的数值，往往对解题起着导向作用，要善于观察、分析，从数值本身的变化、数字与数字之间的联系去寻找解题的思路. 已知椭圆的左焦点是，点. 在椭圆上求一点 ，使最小，并求此最小值. 分析 观察中的数值“2”，联想隐含的椭圆特征量，即，根据椭圆的第二定义知就是到左准线的距离，从而使问题得以巧妙地解决. 解 由得 如图1，过点作左准线的垂线段， 则有=. 显然，当在一直线时，最小值，此时，最小值为 设，求的值. 分析 此题一时无从下手，若仔细观察条件中的数值特征，可发现 是一个等差数列，且与首末两“等距”的两项之和是1，从而联系寻找与的关系. 因为 故=500. 2 观察对称特征 数学中充满了对称，如字母的对称、结构的对称、图形的对称、结论的对 称等等，解答数学问题时若能充分挖掘题目中的对称特征，常能获得简洁的解法. 例3 如果函数的图象关于直线对称，那么的值为（ ） A. B. C. 1