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提高学习效益 做学习的主人 作者： 许 超 单位： 庐江县东岳小学 联系电话电子信箱 提高学习效益 做学习的主人 摘要：现在的小学生学习压力很大，学习成绩不理想，很大原因是学习效益不高。如何提高小学生的学习效益，一直以来，都是困扰着师生的一个难题。学习效益的提高有利于增加学生学习的积极性，让学生在一定的时间内更好、更充分地完成学习任务，从而提高学生的自信心，让学生快乐地学习，真正爱上学习，成为学习的主人。然而，面对当今学生学习过程中出现的种种问题，如何有效地提高学习效益，成了我们需要探索的一个话题。下面我就端正态度、明确目的以及掌握正确的学习方法两方面的内容谈谈。 关键词：提高 学习效益 主人 正文： 同学们进入一个新的年级，可以说大家都是想学的，但这种想学有的同学仅仅是出于对新环境、教师、学科的好奇，这仅仅是一种好奇心，是维持不了多久的，一段时间下来，就发现老师并没有那样亲近，学科并非处处好玩的。 我讲的“想学”是指的一种强烈的求知欲望，它是搞好学习的内在动力，是力量的源泉。有了它便可以坚定学习的信念，增强克服困难的勇气和毅力，促使自己积极主动地学习。 如何才能使自己变的想学呢？ 端正态度，明确目的，做学习的主人 端正态度 学习不是为谁而学，而是为祖国建设和为了自己的前途而学的，要变靠老师管、家长骂、考试压着学为积极主动学。 2.明确目标 （1）要有远大的理想，成为祖国明天建设的优秀人才和社会主义事业的接班人，成为如同华罗庚、爱迪生、居里夫人、鲁迅等为社会做出重大贡献的人。 （2）应为自己制定一个近期目标，争取成为一名合格的学生。 （3）了解各科学习要求和任务 时代的发展给我们的学习不断提出新的要求，我们应时刻明确学习目的，积极完成学习任务。 掌握正确的学习方法，提高学习效益 学习方法就是学习时采取的手段、方式或途径，只要在学习，就必然采取某种方法。这种方法是科学的还是不科学的？是主动学习掌握的还是无意中形成的？对促进学习成绩上升，学习能力提高，作用是大还是小？这些有的同学没有想过，或虽想过但没有认真注意。会不会学习，也就是学习方法是否科学，对同学们来说是至关重要的。下面是我对用怎样的学习方法去学习而提出一些简要意见。 每天的新授课，都要按照认真预习——专心听课——及时复习——独立作业四个步骤组成的环节滚动一次。一个章节结束，都要进行系统复习总结这一步骤，使每课的小环环环相扣，形成整体，步步相连。预习是起始环节，听课是中心环节，复习是中继环节，作业是深化环节。系统复习总结是贯通环节，是对本阶段各课时学习的回顾与总结，提高和升华，又为转入下一阶段学习奠定基础。“五环节”缺一不可，否则就会使学习中断，从而破坏学习的连贯性和方法的整体性。 （一）认真预习，初步加工 预习即课前自学，是学习知识的起始环节，可分为：课前预习、阶段预习、学前预习三种。 1.课前预习有以下几点好处： （1）可以提前消灭听课中的“拦路虎” 同学看不懂课本的原因，源自于自身知识的缺陷，因此可通过预习补上旧知识。 （2）可以提高听讲效果 学生预习时遇到不懂的问题，便会盼课上解决。这时听课目的便会明确，学习态度也会变得积极，注意力也会集中，这样才会产生良好的学习效果；如若课前学生以及将这个问题弄懂，那么在课上便可认真学习此问题解决的思路；如果对于一个问题还要理解不够的地方，那么在上课时，就应该认真听讲，了解更多的解法。预习后不是没事干，而是做到听有重点、看有门道、学有目标、重在思考。 （3）可以提高记笔记水平 上课时，着重记书上没有的或不太清楚的部分，以及教师反复提醒的关键问题，这样可以把更多时间用在理解问题上。 2.应该怎样预习： 一是要妥善安排时间，前一天晚上预习第二天的新课，难度大的多一些时间，小的少一点时间，特别是选择自己学起来吃力，又轮到讲新课内容进行重点预习。 二是要明确任务 （1）巩固复习概念，弄清理解新概念； （2）初步理解新课基本内容是什么； （3）找出自己不理解的地方； （4）把课后练习尝试地做一做 。 三是要将“看、做、思”相结合。 做到低头看书，抬头思考；手在书写，脑在思考。 四要注意逐步养成预习习惯，预习时要多问几个为什么。 （二）专心听课，积极思考 　　　上课是教学的中心环节，学生成绩的优劣最主要体现在有没有专心听课上。 重视听讲 认识听课的重要性。老师的分析讲解，启发点拨，不管从内容的连续性、生动性，还是从方法的系统性、灵活性来说，都比课后辅导详细得多，更比同学们自己看书取得的效果所远远不能比拟的。 专心听讲 眼睛盯着老