19爱因斯坦与小女孩1.docVIP

编写时间 执行时间 主备人 执教者 总序第 个教案 课题 19.爱因斯坦与小女孩 共 2 课时 第 1 课时 课型 新授 教学目标 1、学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“一面…一面…”、“只好”造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解人物语言、动作和外貌描写的作用。 重点难点 结合讨论“爱因斯坦是不是‘最伟大的人’”，体会说话、习作必须做到言之有据。 教学策略 自主识字、创设情境、讨论交流、探究合作。 教 学 活 动 课前、课中反思 一、介绍人物，导人新课　　1．出示爱因斯坦画像，简介爱因斯坦。　　爱因斯坦(1879．3．14—1955．4．18) 世界著名物理学家，他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献。他的物质粒子可以转变为巨大的能量的理论，已由原子弹、氢弹的威力得到确证，被确认为整个人类历史上的科学巨人。　　2．一个是世界上很有名气的科学家，一个是12岁的小姑娘，他们之间发生了怎样的故事呢?让我们来读读《爱因斯坦与小女孩》吧。　　(板书：5 爱因斯坦与小女孩)二、初读指导　1．自学生字词。　2．(1)默读课文，画出生字词。　要求掌握的：蓄裹嘛呵啥　二会字：(一)撮踱(步) 噢　(2)读准字音。(3)联系上下文，有哪些词语的意思你已经懂了?蓄：留着而不剃掉；裹：(用纸、布或其他片状物)缠绕、包扎。(4)字形分析重点：蓄(中间部分是“玄”字)；裹(“衣”拆开分为上下两个部分，中间加“果”字，表音)；噢(右上方里面是个“米”字)。(5)“嘛、呵、啥”在阅读中理解掌握。　　2．理清文章层次。　　(1)各自轻声读课文。画出文中爱因斯坦与小女孩的三次交往的起止。　　(第一次：第1—3自然段；第二次：第4、5自然段；第三次：第6自然段)　　(2)最后两个自然段写的什么?　　(爱因斯坦和小女孩互相帮助，成了好朋友)　　(3)填空练习。　　第一段是( )自然段，写　　第二段是( )自然段，写　　第三段是( )自然段，写　　第四段是( )自然段，写　　在课本上做段落划分记号。　　3．指名四人轮流读各段，要求读得正确、流利。　　三、作业　　1．用钢笔描红、临写。　　2．完成课后作业题。 - 2 - - 1 -