南山自评-广东省县域(市、区)教育现代化指标体系》.docVIP

本文由【中文word文档库】 搜集整理。中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档 广东省县域（市、区）教育现代化指标体系 一级指标 二级指标 主 要 观测点 评 价 标 准 备 注 A、教育现代化保障 1． 教育思想和战略规划 （1） 教育 思想 教育思想观念先进、科学，素质教育观牢固确立；对教育在经济社会发展中的基础性、先导性、全局性地位和作用的认识深刻，经济社会发展规划优先安排教育发展；教育发展思路明确，质量意识强 提供县域经济社会发展规划、教育发展规划（主要包括：县域教育事业发展规划、学校改革与发展规划等）。 自评说明： 我区始终认为实现教育现代化是实现区域社会现代化的坚实基础，始终把教育视为“先于经济的经济”，坚持教育发展的“四个优先”的地位，在社会经济发展规划中，以提高全民素质为目标，确立了南山教育高起点规划、高标准建设、高效能管理、高速度发展的指导思想，对接国际先进教育理论，学习国内先进教育经验，实现南山教育的结构优化，增强教育现代化实力。 我区始终以“教育第一”意识统领教育改革与发展全过程，先后提出了“抢占课程改革、教育信息化、国际性人才培养三个制高点”，“以国际化引领品牌化、特色化、集团化，实现教育公平、教育质效、教育服务三大跨越”的发展思路与目标，积极参与了全国范围的素质教育大讨论，率先开展了课程改革和公民养成教育等重大实验，全面启动了以国际视野建设区域质量标准的“南山探索”。 二级指标 1.教育思想和战略规划 自评等级 A 广东省县域（市、区）教育现代化指标体系 一级指标 二级指标 主 要 观测点 评 价 标 准 备 注 A、教育现代化保障 1.教育思想和战略规划 （2） 战略 规划 以科学发展观为指导，制订了科学、系统的教育发展战略，教育发展战略的实施保障有力、效果明显；教育规划意识强，规划科学并得到切实落实，能有力地促进现代国民教育体系不断完善、现代终身教育体系基本形成，学习型组织、社区、村镇的建设成效明显。 提供县域经济社会发展规划、教育发展规划（主要包括：县域教育事业发展规划、学校改革与发展规划等）。 自评说明： 南山区政府努力实践科学发展观，制定了《深圳市南山区国民经济和社会发展第十一个五年发展规划纲要》，把教育纳入全区社会经济发展的整体规划之中。区教育局依据“纲要”制定了《深圳市南山区“十一·五”教育发展规划》。区委区政府和各部门坚持依法行政，保证教育方针的全面贯彻执行，在保持教育经费“三个增长”的基础上，持续加大教育投入。在1997年率先参与广东省县（市、区）普教综合水平督导评估试点工作的基础上，不断强化教育的发展，加大创建教育强区的力度，于2002年2月成为广东省首个教育强区。在规划战略的引领下，扎实推进了南山教育现代化的进程。 每个“五年计划”期间我区都根据国家大政方针和南山社会经济发展规划，制定科学系统的教育发展规划，有力地促进了以素质教育为基础的现代国民教育体系的建立和完善。出台了《南山区终身教育发展纲要（试行）》等文件，成立了南山区社区学院，各街道办均成立社区教育中心，这些措施大力促进了终身教育体系的完善和学习型社区的建设。 二级指标 1.教育思想和战略规划 自评等级 A 广东省县域（市、区）教育现代化指标体系 一级指标 二级指标 主 要 观测点 评 价 标 准 备 注 A、教育现代化保障 2.人才资源★ （3） 师资 队伍 95%的学校师生比达到《广东省中小学教职员编制标准实施办法》、《广东省中等职业技术学校机构编制标准暂行规定》的要求。 教师占学校教职工总数的比例，普通高中不低于90%、初中不低于90%、小学不低于95%；中等职业学校教师、教辅人员与学校教职工的比例不低于85%，双师型专业教师占专业教师的比例60%以上；有特殊教育学生的学校配备从事特殊教育教学、康复等工作的专任教师，所有学校都配齐从事卫生健康教育、心理健康教育、图书资料、实验室等方面工作的教辅人员。 小学和初中专任教师大专及以上学历的比例分别达到90%、100%，初中本科率达60%以上，普通高中和中等职业学校教师本科及以上学历的比例达到95%以上，其中硕士（或具有硕士同等学力，包括硕士研究生课程班）比例达到18%以上。 “名师培养工程”的实施卓有成效，培养了一定数量在国内、省内具有较大影响的“名校长”、“名教师”。所有学校都建立了校本培训制度，执行有力。 (1)提供县（市、区）及各学校师资队伍情况统计详表； (2)提供县（市、区）师资培养文件、各学校的校本培训工作计划。 自评说明： 100%的学校师生比达到《广东省中小