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学校环境教育发展历史 安溪慈山学校 陈金辉 80年代后期，在贯彻落实《小学生日常行为规范》时，通过导行、示范、训练，内化师生们行为规范，校内保持环境整洁蔚然成风。 校长胡先山参加94年国家环保局在北戴河举办的部分校长环保培训班后，立即组织中层以上干部学习，统一认识，明确了对学生进行环境教育不仅要着眼于校园的环境整洁，而且要面向21世纪人类环境的发展，因为环境保护是人类面临的重大课题。 94年，学校成立环境保护小卫士，借助植树节、地球日、禁烟日、环境日等进行宣传。学校当年被评为无锡市六·五环境日宣传教育先进集体。 95年，开设环境课程，列入课表，做到教材、教师、时间三落实。 96年，学校建立环保考察小分队调查学校周围环境。如：古运河水质、古树名木生长、工厂排放黑烟等情况。学校被评为无锡市环保先进集体，胡先山同志被评为无锡市环境教育先进个人。 97年，学校以《培养小学生环境保护意识》为题，建立领导小组，千方百计对学生进行环保教育，被为江苏省环保宣传先进集体。 98年，国家治理太湖污染零点行动和创建全国卫生城市时，我们从学校走向社会，做学生力所能及的事。 99年，无锡市崇安区教育局在我校组织环境教育观摹活动，到会者有市、区有关领导和环保部门负责人。活动中本校几位教师宣读了环保教育小论文，学校领导进行成果汇报，受到与会者一致好评。学校红领巾环保小卫士--------小学生环境保护意识的培养活动在第五届青少年生物和环境科学实践活动中，分别获全国表扬、江苏省和无锡市优秀活动奖，学校被评为江苏省绿色学校。 创建绿色学校的主要工作 环境保护是我国一项长期的基本国策，环境教育是其重要的组成部分，少年儿童的环保意识和行动决定着下一世纪我国环境状况和可持续发展战略的进程。绿，是生命之色，生命之源，也应是教育之色，教育之源。因此，近年来我们立足于绿色教育，使每个学生成为绿色行动的积极参与者。 一、确立绿色观念，抓住实施关键 百年大计，教育为本。创建绿色学校，倡导绿色教育，首先要统一认识，确立绿色观念，这是实施环境教育的关键。 １、领导者意识超前 目睹我们曾引以为荣的运输大动脉----京杭大运河及我们赖以生存的母亲湖------太湖，历经沧桑，面目全非。 运河中流水质量为五级水质，而五级水质实质上已丧失了水的功能。曾被誉为东方威尼斯的无锡，被列为水质型缺水城市，这令人痛心的事实，使校领导意识到：环境保护，教育为本，从可持续发展的角度，不断培养和提高下一代绿色伦理观念，是实施基础教育的一个重要措施，也是社会文明进步的一个重要标志。因此，我校早在九十年代便凭着对环保问题的超前意识，确立了实施绿色教育的新观念，执着地踏上了学校环境教育的旅程。 ２、教育者认识统一 实施环境教育需要有较强环保意识和环境教育能力的教师，而教师要步调一致，首先要认识统一。当学校提倡环境教育之初，许多教师不解。在还没完全走出应试教育圈子的教师看来，这似乎有些不切实际。为此，学校领导抓环保队伍建设，从人类保护世界环境的高度出发，组织学习、参观、访问、旅游等活动，使大家认识到：环境保护，刻不容缓，责无旁贷。 ３、软硬件从严从实 实施环境教育，不仅要确立全新的环保观念，还要从严从实，抓好软件、硬件建设。为强化教师的绿色意识，并让这种意识转化为教师自觉的行动，学校建立环境教育领导小组，形成校长亲自抓、专题人员具体抓、党政工团队协助抓的良好局面。一方面，积极鼓励教职工群策群力，共同参与学校环境教育规划；另一方面加大工作力度，成立环保课题组，聘请专家指导，定期组织教师参加环保知识讲座及培训，对环保教育提出五个一，即：一个环保教育目标、每月一堂环保教育课、每班有一个环保阵地、每学期开一次环保教育主题队会、有一个环保研究课题。为确保落实，学校健全管理制度，领导小组明确分工，责任到人，定期检查、考评实施情况。另外，学校还努力搞好校舍修建和绿化美化，改善卫生设施，清理卫生死角，重建厕所，改造食堂设备------弃煤燃气，严格控制和治理校内污染源；重排水管，增设分电表，注重节水节电及回收废纸、废汽水瓶等，净化美化校园。 二、倡导绿色教育，耕耘教坛播绿 如果说绿色观念的确立是亭小实施绿色教育可持续发展的关键，那么学科教学适时点播绿色种子就是绿色教育可持续发展的灵魂。只有实践中不断创新，理论上不断求索进取，才能赋予绿色教育新的活力和发展空间。 １、开发校本课程，主渠道播撒绿色 课堂教学是学校对学生进行教育的主渠道。九五年，我校在全省率先开设《环境教育》课程，并正式列入课表。由于当时省编教材还末出版，教师们自己动手，搜集资料，请来专家，共同编写教材，作为校本课程利