初中现代文的教学.doc

从中考语文试卷看初三现代文教学 正大中学 朱学高 一、2011年上海市中考试卷现代文阅读部分试卷分析： 1、落实基本要求2011年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷按照“课程标准”和“考试手册”的要求进行命题，注重对基础知识和基本技能的考查，知识点覆盖面广，强调整体感知。所选阅读材料文质兼美，思想导向积极向上，文体结构清晰，语言表述准确。现代文阅读（一）“向字典鞠躬”出自《咬文嚼字》，这篇议论文观点鲜明、论据充分、阐述严密、语言规范，切合考生实际，具有现实意义；现代文阅读（二）《龙眼和伞》是当代著名作家迟子建的散文，作品在讴歌母爱的同时，引发我们思考应该如何铭记亲情、感恩亲情，文章构思巧妙、语言优美、感情细腻，读来让人感动不已。试题设计依据不同文体的特点，落实学科基本要求，注重阅读的整体感知。阅读部分共题，试题的测试目标、测试内容与知识点分布合理，兼顾课内外比例。整张试卷的命题由易到难，坡度合理，有利于测试学生的语文能力。现代文阅读题型出新稳中有变现代文阅读部分，第一篇是议论文阅读，在情理之中(2007-2010全部考查说明文)。两篇阅读考点明确，题型多样化，体现了“稳中有变”的原则。如20题对词语的选择，采用链接词典的释义，让学生比较，很有新意。小作文亦然，要求在记叙文阅读之后，“从文章的结构和内容两个角度”写一篇简短的评论，属于初步的文学鉴赏。 在注重语文基础知识与基本能力考察的同时，也力求让学生的情感意识与人文素养在试卷中得以自然体现。命题者注重对学生综合能力的考查，对语言的个性化理解、积累、赏析和运用能力的考查。对当下的初中语文教学，有积极的指导意义。 16.第②段画线句子中的错别字是佛，它的正确写法是拂（2分） 考试目标：能正确书写3500个常用汉字 17.第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是 “我”对《采桑子》剧组人员遇到生字就查字典的举动表示赞赏、肯定。（3分） 考试目标：能根据语言环境理解词义 18.第③、④段中运用的论证方法是举例论证，其作用是具体地论证了从一个人对待字典的态度，可以看出他的敬业精神和文化良知。；第⑤段主要论述了 一个懂得感恩的人，是不该否定字典在文化生活中的地位的。（8分） 考试目标：能辨别论证方法（举例论证、引用论证、对比论证），并分析其作用。 19.下面这段文字在文中组恰当的位置是（C）（3分） 艺术家如此，文学家如此，政治家又何尝不是如此？毛泽东主席便为我们树立了榜样。在那兵荒马乱的年代，《辞源》伴随毛主席转战南北。毛主席深夜写作时，常常会在握笔疾书的间隙，停下来翻翻《辞源》。这是多么耐人寻味的历史细节。 A.②③之间 B.③④之间 C.④⑤之间 D.⑤⑥之间 考试目标：能分析文章的思路：议论文（总分、并列、层进、对照）。 20.参考《现代汉语词典》对词语的释义，选择正确的词语填在横线处。（4分） 郁达夫说“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是说，要善于用小事情来反映（反映、反应）社会，抒发感情，表现思想，揭示（揭示、揭晓）深刻的哲理和普遍规律，这就是“以小见大”。 《现代汉语词典》释义： 反映：动词（1）反照。比喻把客观事物的实质表现出来。 （2）把情况、意见等告诉上级或有关部门。 反应：动词（1）机体收到体内或体外的刺激引起的相应的活动。 名词（2）事情所引起的意见、态度或行为。 揭示：动词（1）公布，宣布（文告等）。（2）使人看见原来不容易看出来的失误。 揭晓：动词 公布（事情的结果）。 考试目标：辨析同义词和反义词 21．第①段画线句运用的修辞方法是拟人，其表达效果是生动形象地描绘出春雪飞舞时轻盈娇媚的情态（3分）修辞方法的辨析及表达效果分析22．第③④⑤段，“我”的心理状态经历了从亢奋→懊恼（气恼）→羞愧的变化过程。（4分）考查对记叙要素把握细读文本，信息筛选23．第⑧段中“妈妈”“又抹眼泪”的原因是妈妈为女儿的理解和道歉感到欣慰（3分）考查对具体内容的理解养成联系上下文解读的习惯24．作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：（1）母亲独自默默地回家。（2）分明哭过，眼睛红肿着(独自默默流泪)；“把晴朗留给儿女”的具体表现是：（1）在春雪中送伞（2）用一句数落原谅“我”（6分）考查对内容的理解强调分析内容与内容之间的关系筛选、摘引、概述） 25．对本文主旨理解最恰当的一项是D（4分）A．体现了母亲乐观开朗的个性。B．赞美了母亲的慈爱、宽容。2C．抒发了对母亲的思念之情。D．表现了母爱的无私、高尚。4考查对主旨的理解整体把握文本内容26．作者写了自己与母亲之间的故事，为什么还要写刘老师的故事？结合全文，从结构和内容两个角度，说说你的看法。（80字左右）（8分）结构：插叙、照应标题、引出议论、铺垫、映衬??3分内容：关心、主题3分考查简单的文学鉴赏能力整体把握