第6课、第7课 《老山界》《谁是最可爱的人》对比阅读-七年级语文下学期课件.pptxVIP

新课导入;;1934年10月，中央革命根据地(江西)的中国工农红军为了摆脱国民党军队的围剿追击，被迫实行战略转移，退出中央根据地，开始长征，主力三万六千多人连续突破敌人四道封锁线，渡过湘江，于12月间穿过老山界，这是红军长征途中翻越的“第一座难走的山”。;1950年６月,朝鲜内战爆发。

美国宣布干涉朝鲜内政，并命令美海军第七舰队游弋于台湾海峡。10月，美国侵略军越过朝鲜中部的“三八线”继续北进,将战火烧到中国边境鸭绿江边,轰炸扫射中国东北边境城市，严重威胁我国国家安全。;攀谈峭壁骨碌

咀嚼呜咽督促

灌输

苛捐杂税

酣然入梦

不可捉摸;摁掰坚韧

淳朴谦逊覆灭

过瘾豁亮

犁耙

什物

隅;阅读两文，按以下要求梳理两文的行文思路：

1.《老山界》：

绘制红军翻越老山界的线路图，标注好时间、地点、事件。

2.《谁是最可爱的人》：

为文章所叙之事拟取小标题，并各用一句话概括故事内容。;《老山界》;用一个字形容翻越老山界这件事给人的最大感觉？

“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”

跳读课文，说说翻越老山界“难”在哪些方面？;研读：最可爱的人;;1.结合具体内容，说说你觉得两文中谁是最可爱的人呢？

“《老山界》/《谁是最可爱的人》中的是最可爱的人，你看（令你感动的片段），他们的（精神品质）不值得爱吗？”;红军

礼貌友善，关怀人民

善于宣传，发动群众

纪律严明，革命自觉

斗志昂扬，乐观向上

不畏困难，坚毅顽强

英勇负责，关怀同志;志愿军

对敌人：英勇善战，坚韧刚强，

不畏牺牲，绝不放弃

对盟友：勇敢善良，舍身救人，

热爱朝鲜人民

对祖国：热爱祖国，热爱人民；

甘心吃苦，以苦为荣，乐观；

无线忠诚，高度责任感、使命感；

淳朴谦逊，心胸宽广，崇高的荣誉感;;1.读完文章，红军、志愿军们的可爱形象令人感动、敬仰，久久不能忘怀。这也离不开作者在记叙、描写中的匠心独运，请选择你最欣赏的一处，进行赏析。;2.学以致用，完成以下任务：

⑴运用《老山界》中学习到的“环境描写”，为《谁是最可爱的人》中“吃雪话苦乐”部分添加一段环境描写。

⑵运用《谁是最可爱的人》学习到的“连续动作描写”，为《老山界》中添加一段描写红军爬山情境的动作描写。

【提示】可从图片中获取灵感，并运用联想与想象。;1.两文读起来都震撼人心，除了匠心独运的记叙描写，《谁是最可爱的人》中还运用了什么方法，使文章极具感染力？

大量的议论和抒情句

2.这些议论与抒情集中在哪些段落？这些议论与抒情在文中可以起到哪些作用？;3.你最欣赏哪一句？请分析作者为什么写得震撼人心？

丰富的句式：排比句，设问句，反问句，感叹句，祈使句

巧妙的用词：高度赞扬的词汇，感情色彩非常鲜明

与读者对话：让人感到亲切诚恳，引起读者的思考与共鸣

恰当的标点：感叹号，问号，省略号，破折号;;自古而今，在华夏这片土地上，涌现了多少爱国为国的英雄儿女，他们是中华民族“永恒的骄傲”！

请以“爱我英雄儿女”为主题，选择一位或一类英雄儿女，自拟题目，创作一篇文章，向他们致敬。

;超链接部分;;;;;;课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写“我们”与瑶民大嫂的攀谈，作用是什么？;满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。;耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。;“不要掉队呀！”

“不要落后做乌龟呀！”

“我们顶着天啦！”

大家听了，哈哈哈地笑起来。;这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死。……

烈士们的尸体，做着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆崩裂，涂了一地。另有一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候，由于他