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第五单元作文教学 万州高级中学　　梁波 　　　　 【教学目标】 知识与技能： 了解调查报告的相关知识，掌握调查方法，学写调查报告。 过程与方法： 强调自主探究。让学生在调查过程中，学会与人合作。培养学生搜集整理资料，分析数据，整合信息，发现问题，解决问题的能力。 情感态度与价值观： 　　 发扬勤俭美德，树立正确的消费观。让学生感受分享成功的快乐。 【教学重点】 掌握写调查报告的格式、要求。 【教学难点】 如何全面掌握材料，分析材料并从中找出规律。 【教学准备】 多媒体、范文2则、白纸若干。 【教学方法】 知识点拨、范文感悟、集体讨论。 【教学课时】 2课时。 【教学过程】 一、导入新课，明确要求： 同学们，如果你在老师不知情的情况下做了一些事情，老师要了解整件事情，就必须怎么办？（学生自由回答。）是呀，老师要准确的了解一件事情，就需要对这件事情向有关同学询问，进行调查研究。俗话说：“没有调查，就没有发言权”。可见，调查是可以帮助我们了解事实真相的。其实，调查还有很多作用，开动脑筋，想想在我们日常生活中，在哪些情况下，我们需要进行调查？（学生举生活事例：如企业根据生产需要做市场调查、政府为了了解市民想法做民意调查等）。刚才，同学讲了很多生活实例，从这些例子中我们明白调查可以帮助我们比较全面系统地认识事物、总结规律、解决问题、推动工作。人们在就某个问题、某项工作或某个事件进行调查研究后，会用书面的形式表达调查研究结果，这就是调查报告。今天，我们就一起学习如何写调查报告。 二、简要了解调查报告的相关知识 （1）什么是调查报告 调查报告是根据调查研究的成果写出的反映客观事实的书面报告。它是在作者对某项工作、某个事件或某个问题进行深入细致地调查研究，并对凋查的材料加以系统地分析综合的基础上写出来的，向有关组织或领导汇报调查情况的一种应用文体。它揭示出本质，寻找出规律，总结出经验或分清是非。它是以揭示当前重要事件真相、总结工作经验教训、探讨事物发展规律为目的一种常用的文章体裁。 （2）调查报告的特点 调查报告的主要特点是不仅要介绍事物发展的全过程，还要对事件进行本质的分析、评价，从中总结经验教训，探索其规律。调查报告必须选择具有典型意义的报道对象进行调查，可以调查现状，也可以调查历史，为实际工作服务。另外，调查报告的叙述方式，惯用第三人称。 （3）调查报告的种类 常见的调查报告一般可以分为四类：一是典型经验的调查报告。这类调查报告主要通过调查，将先进经验挖掘出来，推广开。二是揭露问题的调查报告。这类调查报告运用得十分广泛，它是用大量的事实，揭露出问题的是非曲直，揭示某些本质方面的问题，以期引起社会的重视，达到解决问题的目的。这类调查报告，要求深刻尖锐，一针见血，起到打击或制止错误的倾向，教育大家的作用。三是对新事物的调查报告。这类调查报告一般是反映在新的历史条件下，一些应运而生的新鲜事物，通过调查，说明它发生、发展的过程以及它的生命力，进而阐述它的重要意义，指出它的发展方向，号召人们支持它，学习它。四是对社会情况的调查报告。这类调查报告是调查了解某地区、某系统、某个时期政治、经济以及其他各方面的情况，以作为学术研究的基础材料或领导机关制定方针政策的依据。这种调查属于基础情况的调查，是属于对社会的最基础的了解。没有这种调查，我们就不可能真正了解某些事情，作为领导机关，也就不可能制定出正确的政策来。 （注：这些知识用幻灯片介绍时，只介绍要点，学生只作一般性了解。老师不必花太多时间作详细介绍。） 三、重点介绍调查报告的格式 作为应用文的一种，调查报告也有固定的写作格式。一般由标题、导语、正文、结语四个部分组成。有的还有落款。 标题 　　 调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由+文种”构成，如《我市中学语文教学情况的调查报告》。文章式标题，如《××市的校办企业》；其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如《调整教育政策　增加教育投入》。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。正题点明调查报告的中心思想、主要内容，副题写出调查的事项、范围、对象，如《为了造福 子孙后代——××县封山育林调查报告》。 　　 (二)导语 　　 导语又称引言。它是调查报告的前言，写在调查报告的开头，或交代调查目的，或简介基本情况，或点明基本观点，或概括主要内容，其作用在于以精炼、简短的文字，概括介绍调查对象及全文的要点，点明主题，为全篇定下基调。前言的写法有以下三种：一种是说明这次调查的目的、时间、地点、对象、范围、方式，并扼要点明文章的基本观点，突出报告内容的重要意义。一种是概括介绍调查对象的基本情况和全文的主要内容，使读者对全文内容有个概括的了解。一种是运用提问的方式，