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光华创业教育培训总结 马鹏举 我有幸于2013年8月10号-8月16号在滨州市经济开发区一中参加了光华创业教育培训，并成为一名实习CET,现在将我的感悟分享如下： 北京光华慈善基金会（BCF）秉承“授人以渔”的理念，与美国国家创业指导基金会（NFTE）合作，致力于在中国普及创业教育。通过与政府部门、教育机构和非营利组织合作培养创业教育师资，BCF为贫困地区的大中学生和成年人开展创业教育，帮助他们挖掘潜能、培养自信、树立积极乐观的人生态度，鼓励他们勤工助学、小本创业，从而锻炼实践能力、提升全面素质，推动他们自力更生、摆脱贫困并有能力帮助别人，最终促进当地经济的发展。 励志人生项目为间接管理项目，项目合作伙伴覆盖政府、民间组织、国际志愿者等不同群体。北京光华慈善基金会(BCF)期望通过自身及更多民间组织的共同努力，弥补政府政策的空白，帮助偏远贫困地区、创业意识缺乏地区的弱势人群通过自身的努力，获取基本生存条件。并且在项目实施中探索有效的途径，影响推动政府相关政策的制定并且推动项目相关人群的公民意识与公益精神的建设。 通过与关注受益人能力提升的组织合作，为合作伙伴提供师资培养计划，支持合作伙伴通过举办培训，辅助交流活动，学习研讨等方式搭建受益人学习基本商业知识和技能的平台，帮助他们树立商业意识，掌握经营一个微型生意或项目所需要的基本思路、工具和技能；通过主动学习和实践，逐渐培养自信心，树立积极人生观，挖掘自身潜力，提升个人能力，从而改善自身状况成为自食其力的有公益心的社会公民，并最终有能力承担家庭责任和社会责任。 项目服务人群 （1）来自贫困地区（家庭），商业意识薄弱，缺少经济来源，缺少学习机会的社会弱势群体 （2）希望并有能力通过自身努力，改善自身及家庭生活状况的社会弱势群体 光华公益创业教材名称《如何创办和经营您的生意》，原版来自美国国家创业指导基金会，根据中国国情适当改编，在整个教材改编的过程中，充分考虑到科学性、全面性、系统性以及实用性，以确保学员能够真正掌握创业知识和技能，并有能力将创业梦想转变为可以操作的创业项目。因此，本教材结构在设计时以模块形式构建，每个模块相互关联，又自成体系，以确保学员通过每一模块的知识学习，由浅入深、循序渐进的掌握创业知识和技能。 这次培训的主要目的是让我们培训老师了解和掌握培训原理、培训方法和培训技巧。 培训原理——成人学习原理。学习是改变通过经验形成的行为方式的过程。成人学习有以下特点：更需要知道现在所学的知识有什么用处；更渴望参于控制学习过程；把丰富的经验与学到的新东西相结合；希望按照自己的进度学习；更需要对学习心得有所反馈并与人交流；学习目的更具功利性；学习方式更个性化；喜欢各种参与式培训方法；喜欢积极主动的学习体验；喜欢自己决定学习地点和学习时间。学习了学生在一节课中的注意力曲线和学习金字塔。 培训方法——参与式培训方法。有头脑风暴、讲授、游戏、情景模拟、讨论、角色扮演、练习、案例分析等培训方式。也了解了这些培训方式如何使用和这些方式的优缺点。 培训技巧——非语言表达技巧和语言表达。非语言表达一般就是利用物体等道具来更好地说明要讲授的内容；利用姿势、手势、表情和目光来促使学生参与进来。语言表达是任何一位老师都有所要求的，要讲解通顺，有重点和难点，做好总结。通过控制讲话的音量、音调、节奏、停顿等交替变化，尽量吸引学生的注意力，调动学生的积极性。 通过这次的培训，让我很好地了解了自身的不足之处，应该先从自身的素质下手，学习更多的知识，懂十才能教一；如何才能更好的运用各种材料道具；如何更有效的把控学生的注意力和提高学生的学习成效。 下面为附送毕业论文致谢词范文！不需要的可以编辑删除！谢谢！ 毕业论文致谢词 我的毕业论文是在韦xx老师的精心指导和大力支持下完成的，他渊博的知识开阔的视野给了我深深的启迪，论文凝聚着他的血汗，他以严谨的治学态度和敬业精神深深的感染了我对我的工作学习产生了深渊的影响，在此我向他表示衷心的谢意 这三年来感谢广西工业职业技术学院汽车工程系的老师对我专业思维及专业技能的培养，他们在学业上的心细指导为我工作和继续学习打下了良好的基础，在这里我要像诸位老师深深的鞠上一躬!特别是我的班主任吴廷川老师，虽然他不是我的专业老师，但是在这三年来，在思想以及生活上给予我鼓舞与关怀让我走出了很多失落的时候，“明师之恩，诚为过于天地，重于父母”，对吴老师的感激之情我无法用语言来表达，在此向吴老师致以最崇高的敬意和最真诚的谢意! 感谢这三年来我的朋友以及汽修0932班的四十多位同学对我的学习，生活和工作的支持和关心。三年来我们真心相待，和睦共处，不是兄弟胜是兄弟!正是一路上有你们我的求学生涯才不会感到孤独，马上就要各奔前程了，希望（，请保留此标记。）你们