每月征文鞠梅.doc

每月征文 【操作办法】 一、征文内容 题材不限，主题鲜明，内容丰富健康；要以小见大，努力做到贴近实际、贴近生活；文章要生动感人，富有文采，语句通畅；题目可参考读本要求，由自己命题。征文和演讲稿字数，小学生低年级以500字为宜，小学高年级以1000字为宜。 1. 九月：家乡美食 2． 十月：让生命充满爱 3． 十一月：秋思 4．十二月：雪 二、方法与步骤 １．“要”有孩子的口吻。 很多学生的作文，小小年纪写的却都是大人的话。口气不对，文章就显得成人化。这或许是我们在指导学生习作时没有特别注意的地方，以为通顺、讲通就可以。其实不然，儿童的文章得有儿童自己的特色，语言要尽量儿童化，要彰显儿童的视野，好奇、天真、充满幻想就是孩子的特点，他们的文章也应该如此。因此，在指导学生作文时，我们要从学生的角度，站在学生的视觉在观察世界、看待世界，要以符合孩子的口吻来指导作文。这样才不会造成小人讲大话。 ２．“要”有新颖的内容。 很多孩子写作的时候，虽然知道要选择一些事例来作为材料，但是孩子们的选材范围不广，造成文章里用的都是些老材料，一写起作文来用的不是“扶盲人爷爷过马路”，就是“给老奶奶让座”。我不是全盘否定不能用老材料，但是老这样指导学生作文，哪有时代气息呀。于是，我觉得让孩子在作文中用上新颖的事例，就会让人觉得耳目一新。这是我在指导学生作文时特别注意的一点。比如我在指导学生写“做一个有道德的人”主题征文的时候，让他们回忆一下近期有什么新闻消息或重大的事件可以作为材料写入，有学生说抢盐风波，真的不错，这真是别人没有用过的事例材料。孩子不是不知道，关键我们要引导好。 ３．“要”做到龙头凤尾。 一篇文章，中间的内容和材料丰满了还不行，还需要有个吸引人的开头和干脆利落的结尾。开头字数不需要多，关键得有吸引读者的眼球的效果，让读者有兴趣读下去，有一种引人入胜的魅力。结尾呢，一般的文章，尽量少用口号式的，这也包括演讲稿和议论性文章。其实用一种展望性的、用描写手段来结束全文来得好。我们都知道，写文章就是一种精神思想的传播，高尚的精神思想传播会带来新的社会风貌、美好的社会景象。用描写手段进行展望性的结尾，自然在读者面前展现了一幅美好的前景，读者欣赏着这样的文章自然也非常的愉悦，并引起思想的共鸣。而用口号方式结尾，就不可能有这样的效果。 ４． “要”讲究语言优美。 语言优美的文章，往往深得读者的青睐，会让读者百读不厌。就像我们看到了美丽的风景，总会让人依依不舍。所以指导学生的作文，在描写、叙述、议论等方面都要做到语言简洁优美，而且要针对不同类别的文章特点来选择什么方式组织语言，提高读者的“回头率”。 ５．“要”力求主题鲜明。 主题是一篇文章的精髓，主题鲜明了，文章就已经成功一半。要让孩子明确所写文章的主题是什么，知道选择什么样的事例材料来写才是围绕主题的。事例材料选不好，主题就不能很好突出。这个时候，要让孩子在他们所选的材料中，哪些是可以突出主题的，哪些是不能突出的。材料选好了，文章的主题才能鲜明地突显。当然，这些材料的选择要尽量做到我在第二方面所讲的“要有新的内容”，让文章充满生活气息和时代气息。 ６．“要”善于不断修改。 好文章是改出来的，这一条很有效的作文法则。要建议学生多修改自己的作文，多修改几遍，文章就好了许多。我们都知道，一篇文章写好，当时觉得非常满意，但过了几天后，会发觉很多地方需要修改，再放几天，又发觉可以修改得更好的地方。这种意识得灌输给我们学生。让孩子知道，写好一篇作文只能说完成了一半的任务，另一半的任务是修改。当然，除了自己精心修改外，也可以给同学传阅，让别人也来看看自己的作文有什么需要改的地方。有时，别人的视觉会比我们自己广阔和敏锐。把修改的任务分一半给同学，这样的事情每个聪明的孩子听了老师说过后，哪个不会去做呢？学生修改后，老师还要仔细阅读，再有不妥的地方面对面地指导学生修改。这样反复修改后的作文拿去参赛，命中率就高了。 三、评价措施 1．征文内容符合主题要求，选材合理得当。 2．征文字数不少于800字。 3．文笔流畅，内容详实，富有真情实感。 4．征文必须为原创作品，严禁抄袭，套改。 5．征文体裁不限。 6．学校组成专门评委按照评价细则进行评价。 【活动案例】 家乡美食 鞠梅 活动目标 1．读懂例文《鸭血粉丝汤》，初步感知作者是抓住哪几方面来写的。让学生懂得如何介绍一种事物，应该从哪几方面着手。 　? ?2．引导学生把搜集到的资料按一定的顺序整理成文。写的时候要突出它的色、香、味、形。 活动准备?1．布置学生课前搜集材料，如观察美味的色形，品其味道，请教做法（有条件的话可亲手做），并把这些都记