女校传古韵 真情育童贞.doc

女校传古韵 真情育童贞 ——鄂东女校开展四项文化教育活动的实践与思考 鄂东女校登记成立于2005年9月。近年来，在业务主管单位和登记管理机关黄冈市民政局的培育和指导下，充分发挥自身的创造性和积极性，扎扎实实开展各项工作，取得了长足的进展。被黄冈市民政局作为成绩突出、特色鲜明的民办非企业先进单位予以跟踪培养、重点关注。 目前，作为鄂东女子中等专业教育学校，随着我国经济体制和政治体制改革的逐步深化，市场经济体制日益完善这一根本性的变革，也提供了广阔的空间。社会生活需求多样化，群众参与社会管理积极性日益高涨，社会管理和服务正朝着“小政府、大社会”方向迈进，这些都为民间组织的孕育和发展提供了十分有利的社会环境。社会文明程度越高、经济越发展，民间组织的覆盖面越广，涉及领域越宽，社会需求越高，这是社会发展的必然。面对新的形势和任务，如何创新社会组织，把握培育发展方向，是当前一个非常现实和紧迫的研究课题。 胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。”学校是教书育人的一个特殊的社会细胞，除了传授知识，还承担着“人生启蒙”的重要职责。因此，大力推进校园文化建设尤为重要。较之于应试教育，中职学校的任务是直接为社会培育中等应用人才。由于办学目的不同，生源条件不同，中职学校更要注重营造浓烈的校园文化氛围，形成鲜明的办学特色。客观讲，来中职学校就读的学生大多是应试教育的失利者。但是，应试失利并不表明就是人生失败。每个人都有自己的长处和短处，教育的真谛就是在于发掘每名学生的个性，个性越突出越鲜明越可能出类拔粹。基于这种指导思想，鄂东女校在大力推进校园文化建设的实践中，着重抓了“四项”内涵丰富的文化教育活动，全身心发掘使学生健康成长的生命养料，帮助广大学生扎牢做人的根基，培养良好的学习习惯，扬长避短，重树信心，重塑人生，取得了立竿见影的效果。 一、开展办学理念文化教育 办学理念包括管理理念和目标理念，决定着学校的办学方向和成败。当前，城乡差别、男女差别突出地体现在受教育的不平等上。对此，党和政府明确提出了“关心贫困生”、“关爱农村女孩”的要求，并为此制定了一系列助学政策和举措。鄂东女校主要面向全市农村女孩。受传统意识和经济条件束缚，农村女孩在接受教育方面是一个缺失真爱的特殊群体。因此，学校确立了“以德治校、以爱执教”的管理理念和“强素质、进都市、创精彩人生”的目标理念，力图举全校之力，帮助广大农村女孩提高素质和时代竞争力，促其通过自身的努力改变命运。 为了把学校的办学理念落实到学校各项工作实践中，变成每一位教师、工作人员和学生的自觉行动，鄂东女校在每个新学年开学前期，都要组织开展一次学校办学理念文化教育活动。 首先，用管理理念塑造教师师德师魂。教师是一种特殊职业，从一定的意义上讲，教师是学生的示范者、塑造者和导航者，教师思想素质和职业道德的高低，直接决定着学校教书育人工作的成败。因此，学校每年都利用暑假组织举办全校教职员工培训班，明确提出“规规矩矩办学、认认真真教书、扎扎实实管理、点点滴滴育人”四项基本要求，把“以德治校，以爱执教”的教学管理理念牢牢植根于教职工的头脑和行动中。特别要求全体教职员工要把来女校就读的学生视作亲人，在教学、管理和服务等各项工作中实施一种亲情式爱心关怀，通过完善各种管理制度，优化学习和生活条件，引导学生建立自律自治组织，创新教书育人手段和认真落实帮贫扶困政策等措施，把真爱落实到对学生的知识传授、技能培训、素质教育、兴趣培养和生活关怀的每一个方面。通过培训，较好统一了全体教职工的思想，产生了极强的凝聚力和蓬勃的活力，使鄂东女校形成了独具特色的校园人文氛围和崭新的精神风貌。 其次，用目标理念树立学生远大理想。对于中职学校来说，进行人生目标教育是学生的第一课、必修课，也是确保学校办学理念象种子一样生根、开花、结果的重要手段。每学期开学后，学校都要利用10-15天时间，对学生进行一次集中入学教育活动，除了军训、校纪校规教育、专业推介等内容外，着力抓好思想教育，帮助学生解决好“为谁学、为什么学、怎么学”的问题，牢固树立“强素质，进都市，创精彩人生”的奋斗目标。围绕这个总的目标，学校对每位进校读书的学生提出了“五好”要求：即在家是个好女儿，在校是个好学生，工作是个好职工，将来是个好妻子、好母亲。每一“好”都有丰富的内涵和明确的标准，重点是引导学生自己唱主角，自我领悟、自我定位。在此基础上，学校按照“五好”的要求，从大处着眼，从小处起步，制定周密的教学计划和教案，有针对性地开展教书育人工作，取得了良好成效。大多数学生经过女校三年的熏陶，都产生了脱胎换骨的变化，得到了广大家长和用人单位的高度赞扬。 二、开展国学精粹文化教育 叶圣陶先生曾说：“什么是教育？教育就是养成