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我身边的风景 是啊！风景是可供观赏的风光、景色。每个人心中也都有独特的风景。 但在我心中最美的风景，不是那色彩斑斓的五花海，也不是那流淌不息的珍珠水，更不是那美丽动人的阿里山。我心中最美丽的风景却是妈妈那耐人寻味的笑容。 在妈妈那浅淡的笑容里，蕴藏着丰富的内容！ 在人生的漫长道路中，必然会经受风风雨雨。而我遇到困难时，是那么胆怯，从不懂得去战胜困难，然而只是眼睁睁的被困难战胜，而不是自己去战胜困难。每当在这个时候，妈妈就会对着我微笑，会温柔的说：“孩子，不经历风雨怎能见彩虹？”她真正鼓励了我的是她那浅淡的笑容。不经历风雨不能见彩虹，这句话是那么普通，没有谁不知道的，可是依旧没有人被这句话感染。当我战胜困难时，是我读懂了妈妈的笑容，我读懂了那个笑容的意义，那一丝笑容是那么的珍贵！ 而当我捧着满分的试卷跑回家时，母亲会吻吻我的小脸蛋，微笑着说：“一定要再接再厉，不能掉队，后面的人追你呢！”在这一刻，我又从妈妈那充满喜悦的笑容中，得到了可能自己永远都得不到的东西。这刻我有读懂了妈妈的笑容。 这种笑容是别人不可能读懂的笑，除非你去用心的体会自己的母亲，就会感受到这种笑容是那么的美、那么的珍贵、那么美的风景！ 在我记事以来，妈妈给了我无微不至地关怀，使我学会了读她的笑容！而在这十六年来妈妈给了我无数个笑容，让我懂得了那么多的哲理！妈妈虽不是什么名人，说的更不是什么名人名言。但她还是让我懂得了很多，从一个不懂事的毛孩子，长大成一个懂事的孩子，妈妈的笑容是一部最好的风景录像！ 妈妈那平凡、浅淡的笑容便是我心中最美的风景！ ? 标题是文章的眼睛透过它可以洞悉文章的灵魂.常言道题好一半文.美的文题使人耳目一新使读者一见钟情从某种程度上说拟题的优劣直接关系到文章品位的高低. 半命题作文有“限”的一面考生中最常见的毛病便是拟题雷同写出的作文“撞车机率”也相当高.比如半命题作文《难忘的____》极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”；写《当我面对_____的时候》这一半命题作文时题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”.试想思维闭塞缺乏创新都是按照同样的思路去命题岂有不出现“千人一面”、千“空”一“词”的拟题雷同现象！ 其次是拟题宽泛难以下笔.以《感悟____》这一半命题作文来说《感悟大自然》、《感悟青春》这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大.显然拟出这样的题目写起来不易把握只能泛泛而谈要写深写透很难且不说内容的创新连“标题”这一被称为作文的“第一张示人的面孔”也未能画好实在可惜. 再次是考生对原题“补词”的随意性.半命题作文的拟题之会出现上面提到的“一窝蜂”的拟题现象一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文题时不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目“补充完整”也就是不能很好地将“选材”与“补词”同时加以考虑而是匆匆提笔信手“补词”前面提到的在半命题作文《难忘的____》、《当我面对_____》后补上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失败”这类词不难看出“补词”的随意性. 个性化是创新思维的一个最基本特征.半命题作文获得高分固然像其它形式的作文考题一样取决于考生的作文是否有多个“亮点”是否张扬了个性而拟一个切旨、切体又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的.拟标题是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现要拟出富有创意的标题打破惯有的思维定势积极进行发散思维、逆向思维多方位、多角度“出击”.常见的有如下几种拟题法： 一、具体事物拟题法.这种以具体事物入题的方式可以以小见大使选材新颖具体.如上面提到的半命题作文《难忘的_____》可填上“一条红丝带”叙写关爱他人关注生命的动人一幕；《当我面对_____的时候》可填上“那片绿叶”托物言志抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”呼吁绿化荒山爱护家园加强环境保护.此外像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》等均为具体事物拟题法. 二、抽象事物拟题法.这种拟题方式是化具体为抽象便于抒写自己内心复杂的情感.以《当我面对____的时候》为例可以《当我面对虚荣的时候》为题敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以《当我面对妈妈的唠叨的时候》为题叙写自己对母爱的独特感受.《感悟____》则可以《感悟初三生活》为题抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；可以《感悟春天》为题豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章.此外像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法. 三、特定情景拟题法.这种