高中生物《第五章 第四节 生态系统的信息传递》课件3 （新人教版必修3）.pptVIP

1．请将下列信息进行分类 （1）哺乳动物的体温； （2）鸟类鸣叫； （3）孔雀开屏； （4）萤火虫发光； （5）植物分泌的化学物质 （6）电磁波； （7）昆虫发出的声音； （8）昆虫的外信息素； （9）紫外线； （10）蜜蜂跳舞； 物理信息 物理信息 物理信息 物理信息 物理信息 物理信息 化学信息 化学信息 行为信息 行为信息 2．当一只蚜虫受到攻击时就会释放一种起警告作用的化学物质，以便使邻近的蚜虫迅速地逃避敌害。这种现象所属的特征及所释放的化学物质分别是 （ ） A．种间互助，警告外激素 B．种内互助，警告外激素 C．种间互助，性外激素 D．种内互助，性外激素 B 3．以下现象属于生态系统行为信息起作用的是 （ ） A．蝙蝠的“回声定位” B．萤火虫发荧光 C．蚊虫飞行时发出的声音 D．雄鸟的“求偶炫耀” 4．下列不属于化学信息的是(可多选) （ ） A．绿色植物接受光刺激 B．蛾类昆虫具有趋光性 C．狗能通过尿液找到回路 D．孔雀开屏 D ABD 5．在生态系统中，信息传递发生在（ ） A．种群和种群之间 B．种群内部个体和个体之间 C．生物和环境之间 D．以上三项都有 6．农民向田间施放人工合成的性引诱剂的目的是 （ ） A．杀死昆虫 B．延长昆虫的发育期 C．干扰昆虫间正常的交尾 D．干扰昆虫正常的新陈代谢 D C 当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出挥发性的化学物质。这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵(乙种蛾幼虫也采食烟草叶片)，如图所示。试回答： (1)甲种蛾幼虫与天敌的种间关系是：__________。 (2)甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是：___________。 (3)甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是：_____。 (4)写出图中所示生物的食物链： 捕食或寄生 捕食 竞争 烟草→甲种蛾（幼虫）→天敌； 烟草→ 乙种蛾（幼虫）。 广东2004高考题 二、拓展题： 1）利用光信息调节和控制生物的生长和发育，根据各种植物的光周期特性和经济利用部分的不同，人工控制光周期达到早熟高产。 2）利用各种昆虫的趋光性进行诱杀，大量消灭害虫，减少对农作物的破坏。 3）家禽饲养，在增加营养的基础上延长光照时间，提高产蛋率。 4）用一定频率的声波处理蔬菜、谷类作物等的种子，可以提高发芽率，获得增产。 5）释放过量人工合成的性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位，或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应，从而干扰害虫的正常交尾活动，达到消灭害虫的目的。 6）利用植物可以通过化学信息来完成种间的竞争，也可以通过化学信息来调节种群的内部结构的特点，将能够相互促进的植物一起种植，避免将相互影响的植物一起种植。例如，作物中的洋葱和食用甜菜、马铃薯和菜豆、小麦和豌豆种在一起能相互促进；若是将胡桃与苹果种在一起，将会对苹果起到毒害作用。 7）利用植物可以分泌化学信息素来吸引昆虫的特性，利用人工合成的各种化学信息素，吸引传粉昆虫，提高果树及作物的传粉率和结实率。 生态系统的信息传递 生态系统中信息的种类 信息传递在农业生产中的应用 物理信息 行为信息 化学信息 调节生物的种间关系 保证生命活动的正常进行 维持生物种群的繁衍 维持生态系统的稳定， 提高农产品或畜产品的产量 对有害动物进行控制。 生态系统信息的作用 调节生物的种间关系 小结 * * * * * 第5章 生态系统及其稳定性 第4节 生态系统的信息传递 一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息（information） 信息传递的三个基本环节：信源（信息产生）；信道（信息传输）；信宿（信息接收）。 问题探讨 对人来说，你如何将“100m以内有蜜源”的信息传递给另一个人，而对蜜蜂来说呢，又如何传递 补充：细胞生命系统的信息 细胞生命系统（细胞内部信息流） 例：DNA→mRNA→蛋白质 细胞生命系统（接受外界信息及 细胞间信息交流） 个体生命系统的信息 例：神经调节中的电信号、化学信号 激素调节中的激素 免疫调节中的抗原信号等 一．生态系统中信息的分类 个体从获取环境信息以保证自己的生存活动的需要（定位、方向、感光、感温、化学感受、磁场感应等）。 种