高中语文《凤蝶外传》课件4 （新人教版必修3）.pptVIP

两只蝴蝶.wmv 主要内容：凤蝶一生要经历哪些形态变化？ 8月,凤蝶产卵。 产卵后7天，卵孵化出幼虫。随后幼虫钻出卵壳。几天后，幼虫开始蜕皮。一星期或10天后，幼虫第二次蜕皮。以后多次蜕皮，形态也发生很大变化。 9月中旬，最后一次蜕皮后，幼虫演变成螠虫（蛹）。它无眼无嘴无翅无脚，退隐在蛹壳内。秋冬季节，螠虫一直静伏在蛹壳内。 来年5月，蛹壳裂开，缢虫变为有翅的凤蝶。夏天凤蝶在花丛中采蜜。 夏，凤蝶交配，雄凤蝶在交配后死去，雌凤蝶怀孕。 夏，凤蝶产卵。 夏，凤蝶死亡。 　　问题：凤蝶的生命形态有几种变化？ 问题：课文选用什么顺序进行说明？为什么 ? 课文是以凤蝶由生到死一个周期来说明凤蝶的生命历程的。之所以选择时间顺序，是因为凤蝶生命中各个阶段形态变化很大，运用其他的说明顺序不容易表现这样的特点。 问题：下面各句分别运用了什么说明方法？ 1、一嗅到这香气，凤蝶就连忙去追寻来源，好像猎狗嗅出狐兔的气味一样。 2、花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。 3、却说凤蝶自从出蛹后，天晴的日子，大概都在花间过活。太阳上山之后，它醒来轻轻地挥动几下翅膀，盘旋一会，就起身去寻找百合花。 4、说起姬蜂，可真是凤蝶的死对头……只剩下一个空躯壳了。 小结： 课文运用了多种具有文艺性的说明方法，使文章情趣盎然，引人入胜。 问题：下面各句的语言有什么特点？ 描写凤蝶采蜜：“好像洒了香水的娇嫩的女孩子一样，花儿散出迷醉蜂蝶的香气，凤蝶不禁得意忘形，在花上狂舞不息，最后投进了花的怀里。” 运用比喻和拟人的方法，把花娇蝶舞之状，描摹得生动活泼至极。 写幼虫破卵而出：“既然孵化成了幼虫，谁还高兴被关在那囚牢似的卵壳里呢 ？” 运用比喻和拟人的方法，充分表现出幼虫急切的心情。语言诙谐风趣。 描写刚出蛹的凤蝶：“头上竖着一对像丝的触角，两旁是一对大眼睛。头下面卷着一个像钟表弹簧样的吸管式的嘴。在苗条的身体下面是六只细腿；背上装着两对绣着黄色斑纹的黑绒似的翅膀。” “竖”“卷” “装”等动词不仅描写准确，而且形象逼真。 小结： 课文的语言生动形象、风趣活泼、耐人寻味，充分体现了文艺性科普说明文的语言特点。动词和修饰语的使用,细致准确, 体现了作家严谨、认真的科学态度。 凤蝶生命受到哪些外来的威胁？ 凤蝶有哪些天敌？ 最大的敌人是姬蜂，它们把卵寄生在凤蝶幼虫体内，姬蜂的幼虫就用凤蝶幼虫的身体作食物，直到把“小乌蠾”吃光。 其次还有鸟类吞食幼虫和成蝶 。 而人类的威胁也越来越大，过度地使用农药、人类的捕杀、环境的恶化等都造成风蝶栖息环境的恶化，种群灭绝。 讨论：凤蝶的天敌是强大的，姬蜂和小鸟时刻威胁着它们的生命，面对这种情况你有什么看法？ 凤蝶由生到死，仅仅一个春秋。虽然它生命短暂，但是生活却丰富多彩、绚丽多姿。生命是脆弱的，生命又是宝贵的。从凤蝶曲折顽强的生命历程中，我们再一次感受到生命的庄严。在生命意义上，人类和凤蝶是平等的。我们应该关爱凤蝶的生命，尊重它们的生存权利，不再重演“宝钗扑蝶”的故事，让多样生命形式和谐共存。地球不只属于人类，它是一切生物共同的家园！ 感受生命的美丽.doc