山东省2011年课改高考基本能力考试说明.docVIP

山东省2011年高考基本能力考试说明 “基本能力”测试是指对新课程普通高中毕业生应具备的适应社会生活最基本的基础知识、基本技能、学习能力及科学与人文素养的考查。 Ⅰ.命题指导思想及要求 一、指导思想 1、命题依据中华人民共和国教育部颁布的人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动六个学习领域的相关学科课程标准，依据《2011年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》，不拘泥于某一版本的教科书。 2、命题结合我省教育教学实际，综合考查考生的各种基础知识、基本技能、学习能力、实践能力以及情感态度与价值观。 3、命题保持相对稳定，体现新课程理念。 4、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 二、具体要求 1．基础性。试题注重考查考生应具备的适应社会生活最基本的基础知识、基本技能、学习能力、实践能力以及情感态度和价值观。 2．整合性。试题采用题组形式，着眼于不同学习领域、不同学科间的内在联系，围绕某一主题，借助一定的生活、生产和学习情景，对各相关学习领域与学科知识进行适度整合，不机械划分各学科所占分值的比例。 3．导向性。命题与学科课程目标相一致，体现所考查学科的能力要求，正确引导高中按照相关学科的课程标准要求组织教学。 4.开放性。命题注重对考生多元思维与创新能力的考查，答案具有一定程度的开放性和多样性。 5.时代性。试题内容贴近考生的日常生活与学习生活，贴近社会，反映时代变化，体现时代精神。 Ⅱ考试内容及要求 Ⅱ.考核内容及要求 一、考核目标与要求 １．观察社会生活，分析、解释政治、经济、文化等社会现象，参与社会实践的基本能力。 ２．观察自然现象，解释、说明生活中的科学问题，动手设计实验，运用科学方法探究自然规律的基本能力。 ３．收集、加工处理、存储、检索、传递与利用信息，以及信息系统设计与应用的基本能力。 ４．与现代生活、学习密切相关的技术探究、技术设计与应用的基本能力。 ５．艺术感受、想象、体验、比较、欣赏、表达与评价的基本能力。 ６．增强体质、健全心理、规划健康人生的基本能力。 ７．在专题研究过程中发现问题、设计方案、调查探究、解决问题、撰写研究报告、以适当方式展示研究结果的基本能力。 ８．尊重生命、认识自我、孝敬父母、关心他人、服务社会、保护环境、热爱祖国、尊重民族传统的意识与情感。 ９．主动求知、敢于质疑、合作探究、勇于实践的科学求真与创新精神。 二、考试范围 “基本能力”的考试范围涉及高中新课程的人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动六个学习领域的必修内容及相关内容。 Ⅲ.考试形式与试卷结构 考试形式：采用闭卷、笔试形式。考试限定用时为120分钟。 试卷结构：试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分100分，以考生得分的60%记入高考总分。 第Ⅰ卷为单项选择题，由若干题组构成，共30小题，每小题1分，共30分。 第Ⅱ卷由若干题组构成，根据考查需要，在每个题组内部设计多种题型，包括单项选择、填空、问答、识图、绘图、判断、列表、设计、归类、连线（匹配）等，共70分。 Ⅳ.体型示例 第Ⅰ卷 例一 走进大自然，走到阳光下，和阳光对话，感受光明、温暖、向上的力量。（08） 1．（10）天空赋予人们无尽的遐想，变幻无穷的大自然让人们流连忘返。下列说法正确的是 A.“蓝蓝的天上白云飘”，句中“蓝”与“白”是由太阳光折射形成的 B.“春江水暖鸭先知”，从春分到夏至南半球比北半球获得更多太阳能量 C.“葵花朵朵向太阳”，这主要与光照方向及植物体内生长素的分布有关 D.“野蚕食青桑，吐丝亦成茧”，蚕丝的主要成分为纤维素 2．（07）太阳是光明的源泉，是生命和力量的象征。古代常以某种符号代表太阳作为图腾进行崇拜。右面三组图形中的第一幅都是远古时代表示太阳的符号，每组图形的四幅图都按一定的规律排列。请根据Ⅰ、Ⅱ组图形的变化规律，选择Ⅲ组未知图形的排列顺序。 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 3. （08）“阳光想渗透所有的语言，春天把美好的故事传说。”“阳光”有着丰富的象征意义，下列说法不正确的是 A. 从希腊奥林匹亚采集的奥运圣火的传递在全人类传播着和平、友谊、进步的共同心声 B. 太阳崇拜是世界性的文化现象，如美国的登月工程就取名于美洲先民传说中的太阳神“阿波罗” C．阳光滲透到文化艺术的不同领域．如音乐作品《我的太阳》、绘画作品《日出·印象》等 D. 人们常以“早晨的太阳”比喻人生的青春岁月、以“阳光”比喻健康的心态等 4．（09）生机勃勃的春天是参加户外运动的大好时机。下图为小王练习“侧向滑步推铅球”技术时的四个动作。这四个动作的先后顺序是 A.①④③② B.③①④② C.④①③② D.④③①② 例二 “海内存知己