周文君：健康教育与健康促进试题汇集(全科医师).docVIP

全科医师出10题 卷面5题 第一章 绪论（2题） 1、健康教育要提供人们行为改变所必须的E A．医疗技术 B．诊断技术 C．救护技术D．生化检测技术 E．知识、技术与服务 2. 健康促进的基本内涵包括D A．个人行为改变 B．集体行为改变 C．政府行为改变 D．个人及政府行为改变 E．某一特征人群的行为改变 3.健康教育的核心问题是改变个体和群体的A、 知识 B、 态度 C 、行为 D 、价值观健康教育的核心问题是（D） A有计划、有组织、有系统的社会和教育活动 B、预防疾病、促进健康 C、提高生活质量D、促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式E、转变观念健康促进的是（B） AB、社会各个领域和部门 C、各种规模的医疗机构 D、社区 E、个人与家庭 11.健康促进的基本内容包含了：B A、社区和国家一起采取措施鼓励健康的行为 B、个人行为改变和政府行为改变两个方面 C、重视发挥个人、家庭的健康潜能 D、动员一切可以动员的力量 E、使人类健康从基本健康状态发展到完美健康状态的过程 12.健康促进与健康教育的区别，其中有一项不对：B A、健康促进的概念要比健康教育更为广泛 B、健康教育是健康促进的发展的必然结果 C、健康促进是新的公共卫生方法的精髓 D、健康促进超越了个体保健的范畴 E、健康促进重点在于利用社区现有人力、物力资源，为增进健康服务 13.健康教育的涵义是，其中一项不是：A 通过信息传播和行为干预进行健康教育的活动与过程 B.帮助个体转变不良的即不健康的观念 C.帮助群众掌握卫生保健知识 D.帮助个体和群体自愿采纳有利于健康行为和生活方式 E.是人类生命的正常状态 14.健康促进的涵义是，其中一项不是：C A、促进人体维护自身健康 B、促进人们维护提高自身健康的过程 C、协调人类与环境之间的关系 D、规定个人对健康所负的责任 E、规定社会对健康所负的责任 第二章 健康相关行为和心理（2题） 1.“知信行”模式是有关行为改变教成熟的模式，其间的关系是 A A知是基础、信是动力、行是目标 B知是动力、信是基础、行是目标C知是目标、信是动力、行是基础 D知是基础、信是目标、行是动力 E知是目标、信是基础、行是动力 2.美国心理学家WOODWORTH最早提出的行为模式为 A A.S刺激—O有机体—R反应 B. O有机体—S刺激—R反应 C.R反应— S刺激—O有机体 D. S刺激—R反应—O有机体 E. O有机体—R反应—S刺激 3.知信行理论模式指的是（D ） AB、知识、态度、行动 C、知识、态度、信念 D、知识、态度、信念和行为E、知识、信仰、行动 4、健康相关行为一般可以分为：B A、基本健康行为和基本不健康行为 B、促进健康的行为和危害健康的行为 C、日常生活行为和致病行为 D、个人的健康行为的团体的健康行为 5、应用较多的的也比较成熟的“知、信、行”理论模式是指：E A.知识和信息是建立积极、正确的信念与态度的基础 B.信念和态度是行为改变的动力 C.人们只有了解有关健康知识，才能建立起积极和正确的信念 D.人们只有建立起积极的信念与态度，才有可能主动地形成有益于健康的行为，转变危害健康的行为 E.以上都是 6.行为是有机体在外界环境刺激下所产生的生理、心理变化的反应。其中S代表：B A、内外环境 B、内外环境中的刺激源 C、有机体 D、行为主体人 E、人的行为反应 7.知——信——行模式（KABP model）中，A代表B A.知识 B.态度 C.信息 D.决心 E.行为 8.在美国心理学家伍德沃思提出的行为模式中，R代表D A.刺激 B.兴奋 C.组织 D.反应 E.机体 9.驾车时使用安全带属于促进健康行为中的 (B) A、基本健康行为 B.预警行为 C.保健行为 D.避开环境危害行为 E.健康教育行为 10.患者戒烟的强化因素是 (D) A、患者了解吸烟的危害 B、患者使用帮助戒烟的产品 C、医生指导患者如何戒烟 D、医生对患者戒烟表示肯定和赞许 E、医生对患者进行经济限制 11.人的外显行为常常由5个基本要素构成，下列不是的C 　A、行为主体　　B、行为客体　　C、行为方式　D、行为手段　　E、行为结果 12.下列哪项不是危害健康的行为　E