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中考语文复习方法与技巧 四族中学 史雪莲 语文是一门博大精深的学科，知识容量大，考察范围广，而且主要考察学生的课外知识迁移能力。有的学生就曾这样评价过语文：“学与不学一个样”、“学的不考，考的不学”，因此，绝大多数的学生在复习中存在急躁情绪，甚至对语文失去了兴趣以至于放弃，这就导致了他们考试成绩的不佳。其实，语文和其他学科一样，有着自身的知识系统和复习规律，如果在复习中能够理清脉络，掌握正确的答题技巧，考试中取得好成绩是势在必然的。那么在复习时应该把握哪些方法和技巧呢？下面结合我在最后复习阶段的几点做法简单谈谈： 把握考点 掌握技巧： 首先，研读中考试题，把握复习方向。近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累” 、“现代文阅读”、“文言文阅读”、“综合性学习”和 “作文”五大板块，另外2010年还加了“卷面书写”这道题，满分4分。这样，有了明确的方向，复习起来就游刃有余了。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课外现代文的阅读，再到古诗文的阅读，最后是作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。其次针对试题类型，指导复习技巧。 一、积累部分。考试的范围除了2010年的试题王维的“人闲桂花落，夜静春山空”这两句外，其余基本上是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。二、现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技巧。近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于说明性的散文和一篇叙事抒情性的文章。因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。如记叙文的阅读在复习时要把握文题中的信息以及用此做标题的好处。能根据语境理解词语和句子的含义，把握文章的主题。说明文在练习时要掌握说明的对象，事物的特点，说明方法及其作用，品味语言的特点。议论文要掌握论点，论据，论证。论据用来证明什么观点，论证方法有什么作用。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。三、古诗文部分。包含两部分，一为诗歌鉴赏，二为文言文阅读。关于诗歌鉴赏，在复习时，侧重于句意的理解，形象的把握，情感的熏陶，语言的审悟，价值的判断等等。赏析时从修辞、词语的含义及作用、作家的写作风格和诗歌的思想内容等方面入手。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点，根据考纲的考查范围和要求以及熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、诗词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏