小石潭记(上课).pptVIP

《小石潭记》 柳宗元 师生共同解决学习的重难点： 1.理清游览顺序。 2.学习作者对小石潭的入微观察，细致描摹。 3.赏析文中精彩的景物描写段，感受小石潭的幽静。 诵读。 （1）作者是怎样发现小石潭的？ 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 小石潭的全貌是怎样的？ 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 2、作者观鱼时的心情和游览到最后的心情分别是什么？二者是否矛盾？为什么？ 答：观鱼时是愉悦的心情；游览到最后的心情是抑郁忧伤的心情。 不矛盾。实际上前面景物的描写，是为后面表达作者抑郁忧伤的心态作一个反衬。 课堂练习:解释加线词在句子中的意思，并归纳其用法。 1）从小丘西行百二十步 2）斗折蛇行 3）明灭可见 4）其岸势犬牙差互 5）日光下彻 6）影布石上 7）隶而从者 8）以其境过清 * * * * * * * 字子厚 ， 唐代河东人，世称“柳河东”，著名文学家 ，“ 唐宋八大家”之一。他曾被贬为永州（现属湖南）司马，写下了有连续性的山水游记多篇， 合称《 永 州 八记》。本文就是其中的一篇。 柳宗元（773—819） 生字辨音 篁（ ） 珮（ ） 冽（ ） 坻（ ） 屿（ ） 佁（ ） 翕（ ） 邃（ ） 寥（ ） 俶（ ） 怆（ ） 甚（ ） hu?ng pèi liè chí y? y? xī suì liáo 山 chù chuàng kān 课文朗读 小石潭记（柳宗元） 从小丘西行百二十步，隔篁竹 ，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐 竹取道，下见小潭，水尤清冽。全 石以为底，近岸，卷石底以出，为 坻，为屿，为 甚，为岩。 青树翠 蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无 所依。日光下澈，影布石上，佁然 不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与 游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭 可见。其岸势犬牙差互，不可知其 源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥 无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其 境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟 宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰 恕己，曰奉壹。 山 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 板书 译文：向小石潭的西南方向望去，（泉水）曲曲折折，（望 过去）一段看得见，一段又看不见。溪岸的形状像狗的牙齿 那样互相交错，不知道它的源泉在哪里。 像北斗七星那样曲折 像蛇爬行那样弯曲 或隐或现 (1)第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法? 明确：写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。 抓住岸身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，也运用比喻的修辞手法。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下 澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽 。似与游者相乐。 译文：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么 凭借也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，（鱼影） 呆呆的一动不动；又忽然间向远处游去了，来来往往轻快敏 捷。好像和游人一同欢乐。 板书 约 表示对数量的估计 楞住的样子 忽然 明确：清冽。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样。这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度。太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了水的清冽。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。这种写景的方法叫侧面描写。 （1）潭水有什么特点?作者是怎样描写的? 明确：作者采用动、静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，“怡然”就是呆呆的样子。潭底石头上映着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，非常活跃，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。